初中数学人教版八年级下册20.2 数据的波动程度教学设计

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数据的波动程度课 标解 读与教 材分 析【课标要求】经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。教学内容分析：1、了解方差的定义和计算公式。2. 理解方差概念的产生和形成的过程。3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。教学目标知识与技能1、了解方差的定义和计算公式。2. 理解方差概念的产生和形成的过程。3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。过程与方法经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。情感  态度价值观培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义。教学重点与难点重点方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法，难点理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。媒 体教 具 课时1课时教   学   过   程修改栏教学内容师生互动   配套练习 P75-78 1、  例题讲析    2、基础演练 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。 研究离散程度可用方差应用更广泛衡量一组数据的波动大小 方差主要应用在平均数相等或接近时 方差大波动大，方差小波动小，一般选波动小的 复习巩固方差，反映数据波动大小的规律。 板 书设 计 作业布置 教 学反 思