这是一份牛津译林版八年级下册Reading教学设计，共3页。

能够读懂有关英国礼仪习惯的采访。
通过阅读，了解不同国家的礼仪习惯。
教学重点：
词汇：prper, kiss, clse, cnversatin, avid, subject, public, push, tuch, excuse, till, ludly.
词组：shake sb’s hand, in public, push in, in ne’s way, excuse me, as well as.
教学难点：
句型：
What’s the prper way t greet peple there?
British peple nly greet relatives r clse friends with a kiss.
They’ll say “excuse me” and be plite enugh t wait till yu mve.
When in Rme, d as the Rmans d.
教学准备：
有关英国礼仪的图片或者视频。
教学卡片。
配套磁带或者关盘。
教学过程：
Step 1 呈现：
复习前一课时上的内容，通过图片展示前一课的场景，问学生：Can yu tell me what we shuld and shuldn’t d in these public places?
头脑风暴：中国有哪些传统礼仪习惯，鼓励学生畅所欲言。
教师询问学生是否知道西方国家不同于我国的礼仪习惯，鼓励学生发表自己的观点。
教师呈现有关英国礼仪的图片或者视频，让学生呢个进行描述，同时呈现本课新单词和词组。例如展示一张英国人见面握手的照片，教师引导学生描述该图片：British peple shake hands when they meet fr the first time. 呈现新词组：shake sb’s hand.
Step 2 阅读：
让学生快速阅读文章，并回答两个问题：
What is the cnversatin abut?
Gd manners in the UK.
Wh is Daniel talking t?
Jenny.
教师分段播放课文录音，让学生边听录音边思考下面的问题：
Part 1
What is the prper way t greet peple in the UK?
Wh d they greet with a kiss?
Part 2
Hw d British peple start a cnversatin?
D they talk abut age?
Hw d they behave in the public?
Part 3
Are British peple plite at hme?
What else shuld we pay attentin t in public?
Step 3 操练：
教师让学生完成B1 部分的练习，如学生无法判断词义，可以根据上下文猜测答案。全班核对答案，让学生朗读并且翻译单词。
指导学生完成B2be分的练习。让几位学生用完整的句子说出英国人的礼仪习惯，如：They say “hell” r “nice t meet yu” when greet peple. They dn’t talk abut age, weight r mney. 全班核对答案。
让学生集体跟着录音朗读课文，然后完成B3 的练习。在填写的时候，教师可以巡视并指导和纠正，然后让学生朗读。全班核对答案。
学生两人一组，分别扮演Daniel 和Jenny，朗读课文对话，加深对课文内容的理解。挑选几组不同层次的学生表演对话。
Step 4 活动：
学生四人一组，每组制作一张英国礼仪习惯卡片。
学生完成卡片后，教师让每组分别上台展示卡片，要求学生用英语贾绍英国的礼仪习惯。
展示后，教师可以收齐各组卡片，课后张贴在教室的墙上，供学生欣赏，学习各组的成果。
Step 5 家庭作业：
熟读课文，能力较强的学生背诵。
完成教师布置的相关练习。