初中生物第七单元 生物圈中的动物第一章 动物的主要类群第七节 哺乳类教学设计及反思

教学内容

教学活动

学生活动

一、创设情境，导入新课。

哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？

这节课我们学习用乳汁哺育后代的哺乳动物。

提高学生的学习兴趣。

二、朗读学习目标。

展示学习目标：

（一）概述哺乳动物的主要特征。

（二）描述哺乳动物与人类生活的关系。

朗读学习目标，明确学习目标。

三、问题导学。

你能说出下面几种动物的名称吗？

展示猕猴、野马、非洲象、鲸图片。

阅读课本相关内容，找出下面的题目答案。

（一）哺乳动物与其他不同动物相比，它在体表特征、生殖方式、牙齿分化、神经系统和感官器官这四个方面有什么不同？

（二）完成课本上“观察与思考”中的讨论题。

（三）哺乳动物的主要特征是什么？

（四）哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？

五、哺乳动物。

（一）哺乳动物与其他动物相比，体表特征有什么不同？回顾腔肠、线形、环节、软体、节肢、鱼、两栖、爬行、鸟的体表特征。

（二）哺乳动物与其他动物相比，体表特征有什么不同？回顾鱼、两栖、爬行、鸟的生殖方式。

为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？

（三）与鸟用喙啄取相比，哺乳动物有什么结构获取食物？

展示狼和兔的牙，观察与思考：

1．兔和狼的牙齿有什么共同的特点？

2．兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？

3．牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

小组讨论，回答问题。

4．哺乳动物与其他动物相比，神经系统和感官方面有什么不同？

5．归纳哺乳动物的主要特征是什么？

（1）除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。

（2）胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。

哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

（3）牙齿

a．都有门齿、臼齿

b．狼还有犬齿。兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。

c．牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

d．具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应。

（5）a．体表被毛；b．胎生，哺乳；c．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

六、哺乳动物与人类生活的关系。

哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？

（一）提供动物蛋白。

（二）维持生态系统的稳定。

（三）皮毛具有特有的经济价值。

（四）人类得力的助手。

练习

课本上的习题。

检验学生学习情况。

总结

这节课，你收获到了哪些知识？

1．哺乳动物的特征。

（1）体表被毛。

（2）胎生，哺乳。

（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

2．哺乳动物与人类生活的关系。