生物八年级上册第七节 哺乳类教案

这是一份生物八年级上册第七节 哺乳类教案，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

教学目标
一、知识目标
1、说出哺乳动物的多样性。
2、描述哺乳动物的生殖发育特点。
3、以家兔为例，概述哺乳动物的主要特征。
4、分析哺乳动物与人类生活的关系。
二、能力目标
1、通过观察哺乳动物的生活习性视频，培养观察、分析和总结的能力。
2、以家兔为例总结哺乳动物的特征，培养从特殊到一般的概括能力。
三、情感态度与价值观
1、通过观察家兔的生活习性，培养关爱动物的情感。
2、了解动物与人类具有密切关系，树立正确利用和保护动物的态度价值观。
教学重点、难点
1、重点：
（1）、通过观察，总结哺乳类的主要特征。
（2）、通过观察和讨论，识记哺乳动物的主要特征。
2、难点：对哺乳动物主要特征的概括。
教学资源
1. 视频、图片资料
2. 搜集小组讨论所需的资料
教学过程
内容
教师任务
学生任务
导入
同学们，观看哺乳动物的起源视频资料，了解地球上最早的哺乳动物的知识。
1. 观看视频资料
活动一：多种多样的哺乳动物
请将课本翻阅到 40页，让我们一起来欣赏几幅图片，原野上怡然漫步的非洲象、森林里攀援自如的猕猴、海洋中一跃而起的的鲸、善于奔跑的野马、挖洞的鼹鼠、飞翔的蝙蝠、温顺的兔子·
1. 朗读文字欣赏图片
2. 描述这些生物的形态
3. 这些生物所生存的环境
活动二：哺乳动物的特征
以上这些都是哺乳动物，为什么呢？让我们一起走进今天的课堂，动物的主要类群——哺乳类，究竟怎样的动物才是哺乳动物呢？分组讨论，它们都具备哪些共同点呢？
一、外部特征
1.体表_____，具有_____作用，有利于维持相对 _____的体温
二、生殖发育
1.胚胎在母体_____内发育，通过胎盘从母体中获取营养，发育到一定阶段后从母体中产出，生殖方式为_____。说说这种生殖方式比较卵生的优越性。
2.雌性用自己的_____哺育后代，通过分析牛奶成分表，说明哺乳动物使后代在优越的营养条件下成长。
3.分析表格数据，了解胎生哺乳是如何提高后代的成活率。
三、内部结构
1.牙齿有_____和_____的分化，提高了它摄取食物的能力
2.家兔具有高度发达的_____和_____，能够灵敏感知外界环境
3．以家兔为例，了解哺乳动物所特有的内部结构——膈，分析膈的存在的意义。
总结哺乳动物的主要特征
小组合作讨论哺乳动物的主要特征
一组展示：外部特征及意义二组展示：生殖发育特点及优势
三组展示：牙齿的特点及功能
四组展示：内部特征及意义测一测：哪些属于哺乳动物
活动三：哺乳动物与人类的关系
哺乳动物有哪些重要的用途？我们该如何去做？
激励学生关爱动物、保护动物的情感
课堂小结
引导总结本节内容学生自主
归纳总结本节主要知识点
板书设计
第七节：哺乳类
一、多种多样的哺乳动物
二、概述哺乳动物的主要特征
1、体表被毛
2、胎生哺乳
3、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
三、哺乳动物与人类的关系
评测练习：
1、以下与大熊猫属于同一类动物的是（ ）
A.鲸鱼 B.海马 C.鳄鱼 D.蜗牛
2、体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。下列各组动物中，均属于恒温动物的是（）
A.牦牛、鲤鱼 B.羚羊、家燕 C.大鲵、鳄鱼 D.家鸽、蜥蜴
3、（2022云南昆明）蝙蝠是哺乳动物，而不是鸟，依据是（）
A.有翼能飞 B.胎生、哺乳 C.昼伏夜出 D.听觉导航
4、同学们熟悉的家兔、猫、狗等哺乳动物的体表都具有发达的体毛,而且体毛随季节变化可以更换,体毛的作用是()
A.保护 B.伪装 C.防御 D.保温
5、哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（ ）
A．具有胎盘 B．体温恒定 C．胎生哺乳 D．大脑发达
6、下列特征中,为哺乳动物所特有的是( )
A.恒温 B.胎生C.属于脊椎动物 D.陆生
7、下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（ ）
A.胎生、哺乳提高了幼仔的成活率 B.胎生提高了哺乳动物的产仔率
C.哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代 D.哺乳为胚胎发育提供优越的营养条件
8、下列各种动物中，都用鳃呼吸的一组是（）
A.鲳鱼、蚯蚓、蝌蚪 B.海豚、蛇、带鱼
C.扇贝、鲨鱼、海马 D.河蚌、龟、鲫鱼
9、2020年 3月，科研人员在黄山风景区发现两个新物种，其一被命名为“黄山小麝鼩（qú）”。黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齿分化，门齿发达。据此推测该动物属于（ ）
A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类
10、哺乳动物是动物界中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多数哺乳动物特有的特征是（ ）
①胎生、哺乳②体温恒定③用肺呼吸④牙齿分化⑤体内有膈
A.①②③④⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①③⑤
11、2020年全球首对圈养大熊猫在成都繁育研究基地诞生，乳名“热干面”“蛋烘糕”承载着人们希望疫情早日结束的美好祝福。下列关于大熊猫主要特征的叙述，不正确的是（）
A.体腔内有膈 B.用肺呼吸 C.体温不恒定 D.胎生、哺乳
12、十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（ ） A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.心脏四腔
13、下列动物中，胚胎发育在母体内进行的是( )
A.白鳍豚 B.鸟 C.蛇 D.蛙
14、下列关于哺乳动物说法错误的是( )
A.主要特征包括胎生、哺乳等 B.是动物界最高等的类群
C.适应环境能力强，生存率高，能适应地球任何环境 D.有些生活于淡水中
15、下列关于动物在人们生活中的作用的叙述,正确的是( )
①可供人们娱乐、观赏②有的动物可供人们做中药材③饲养家禽、家畜可提供蛋、奶等食物④动物皮革可用于制鞋、皮具等⑤许多动物的皮毛可做人们御寒的衣物
A.①②③ B.②③④⑤ C.②③ D.①②③④⑤
16、哺乳动物的主要特征是：体表被毛：______，哺乳：牙齿有______、犬齿和白齿的分化。
17、由台湾人民赠送的长鬃山羊和梅花鹿已经落户威海刘公岛公园。它们都属于哺乳动物,有适应陆地生活的形态、结构特点。请你利用所学知识完成下列问题:
(1)长鬃山羊和梅花鹿体表被________,有________作用。
(2)长鬃山羊和梅花鹿的体温不会随周围环境的变化而变化,属于________动物。
(3)长鬃山羊和梅花鹿有发达的________和________,能对外界环境及时作出反应。
18、下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
（1）标出图中所示的名称：1和 5是门齿，2是________齿，3和 4是________齿。
（2）狼和兔的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是________。
（3）兔和狼可以通过自身调节而维持体温的恒定，它们都是________动物。
课后反思：
这节课我在设计完课件之后，需要进行思考，各环节之间是否科学啊，应该如何衔接，还有就是优化课件。在比较卵生和胎生生殖方式有什么优势时，我觉得这个问题对同学们来说，可能有一点难度。如果直接让同学们去进行小组讨论的话，他们就省去了自主思考的过程，很多同学就想直接听听别人的观点是什么，自己就不愿动脑了。所以在设计的时候，我先让同学们自主思考，然后再小组讨论，这样可以让同学们养成独立思考的习惯。环节间的衔接要考虑的是过渡是否自然，如果时间来得及，最好设计好各环节之间的衔接，比如由胎生向哺乳过渡的时候，采用一个视频，让同学们了解胎生之后胎儿绝大多数都是以乳汁为主的，就自然地过渡到了为什么会选择乳汁这种食物上来。还有就是要体现一个教学理念，尽可能用直观的手段去呈现、去表达，能用图画展示的，不用语言描述。还有课程中的表格，也体现了我想要用数据说话的一种理念，能用表格展示的，尽量不去用文字，因为表格相对而言更清晰一点。