2020-2021学年第一节尿的形成和排出教学设计及反思

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这是一份2020-2021学年第一节尿的形成和排出教学设计及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，自主学习，问题探究，精讲点拨，达标检测，反馈讲评等内容，欢迎下载使用。

4.5.1尿的形成和排出

课题	4.5.1尿的形成和排出	课型	新授
教学目标	1.描述人体泌尿系统的组成。 2.能概述尿液的形成和排出过程。 3.认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。 4.会描述排尿的生理意义。
重点	1.肾单位的结构及其功能。 2.尿的形成和排出过程。
难点	1.肾单位的结构及其功能。
学法指导	自主学习、合作探究
集体研讨	教学过程		个性化修改
	一、创设情境、明确目标（2分钟左右）水对人体非常重要,而排尿时却会排出很多的水。那么,人体为什么还要排尿呢?尿是如何形成的呢?你做过尿常规化验吗?这项检查为什么能反映人体的健康状况呢? 今天,带着这些问题,我们一起来学习与排尿有关的知识。明确本节课的学习目标。二、自主学习、小组合作（10分钟左右）指导学生阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，完成“学习任务”中相关内容，无法解决的问题要用红笔标注。学习任务一泌尿系统的组成师出示泌尿系统的挂图和模型，生阅读课本第84-85页，结合挂图和模型小组内尝试完成 1、泌尿系统包括哪些器官？各有什么功能？ 2、尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管? 3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系? 学习任务二尿的形成和排出学生阅读课本第85页，根据彩图，小组内尝试完成以下问题： 1.形成尿的器官是什么? 2.肾脏结构和功能的基本单位叫什么?它是由哪三部分组成的？ 3.每个肾脏有多少肾单位？人体内有多少肾单位？ 4.通过观察彩图，你能将以下几个结构用箭头连起来吗？肾小球肾小管处毛细血管肾动脉入球小动脉肾小囊出球小动脉肾静脉肾小管 5.具有过滤作用的是什么结构？该结构可以将血液中的什么成分过滤出来？血液被过滤后则形成了什么液体？该液体的形成部位是哪里? 6.具有重吸收作用的是什么结构？该结构可以将原尿中的哪些成分重新吸收回血液？ 7.尿液的形成部位是哪里？尿液中的主要成分有哪些？ 8.尿液与原尿主要的成分区别是什么？血液（浆）与原尿主要的成分区别是什么？ 9.尿液形成以后排出体外，需要依次经过哪些器官？ 10.人体排尿有哪些意义？三、问题探究、交流展示（15分钟左右） 1、以学习小组为单位，交流自主学习成果，分析探讨不懂的问题。 2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。 3、以小组为单位，以“自主学习”的内容为线索，向全班做汇报发言。四、精讲点拨、归纳提升（10分钟左右）尿的形成过程血浆、原尿和尿液成分的比较 (1)血浆与原尿相比,主要区别是原尿中的蛋白质的含量较少,而葡萄糖、无机盐和尿素的含量与血浆大致相同。 (2)血浆与尿液相比,尿液中不含蛋白质和葡萄糖,但其中的无机盐和尿素的含量明显增加。 (3)原尿与尿液相比,原尿中含有葡萄糖和少量小分子蛋白质,而尿液中不含葡萄糖和蛋白质,且尿液中无机盐和尿素的浓度明显增加。五、达标检测、反馈讲评（5分钟左右） 1.下列生理过程不属于排泄的是(　C　) A.呼吸系统排出二氧化碳B.皮肤排出汗液 C.消化系统排出食物残渣D.泌尿系统排出尿液 2.如图为人体泌尿系统组成的示意图,下列有关叙述中,不正确的是(　C　) A.①是肾脏 B.②是输尿管 C.③是肾小球 D.④是尿道 3.肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,关于肾单位组成叙述正确的是(　B　) A.由收集管、肾小囊、肾小球构成 B.由肾小管、肾小囊、肾小球构成 C.由入球小动脉、肾小球、出球小动脉构成 D.由入球小动脉、肾小囊,出球小动脉构成 4.网络上《感冒可能诱发肾脏“受伤”》一帖引起市民热议。有医生表示,在冬季七成肾炎是由感冒引起的,小便时会出现血尿症状。产生血尿最可能的原因是(　A　) A.肾小球发炎 B.糖尿病 C.尿中毒 D.尿道感染 5.人体摄入的水量和排出的水量必须维持相对的平衡。以下有关叙述错误的是(　A　) A.人体内的水分通过泌尿、排汗两条途径排出体外 B.天气炎热时或剧烈运动后,需要及时补充淡盐水 C.人体产生的代谢废物,需要溶解在水中才能排出体外 D.水参与人体的物质运输、体温调节等重要生理活动 6.如图是尿的形成示意图,请据图回答问题。 (1)1、2、3组成一个　肾单位　。 (2)血液流经[1]　肾小球　时会发生过滤,在[2]　肾小囊　中形成原尿。 (3)原尿流经[3]　肾小管　时,全部的　葡萄糖　、大部分水和部分无机盐被重吸收,其余成分形成尿液。 (4)尿液中出现蛋白质,可能是　肾小球　发生病变。六、反馈讲评、梳理总结（3分钟左右）引导学生谈课堂收获，并归纳梳理知识，建构知识网络，绘制属于自己的思维导图，展示交流、集体完善。