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初中生物济南版七年级上册第四节 绿色植物的呼吸作用课时作业
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这是一份初中生物济南版七年级上册第四节 绿色植物的呼吸作用课时作业，共25页。试卷主要包含了以下措施不利于种子贮藏的是等内容，欢迎下载使用。
2.1.4 绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是( )。
A．发生的主要部位是叶绿体 B．意义是为自身生命活动提供能量
C．所需原料是二氧化碳和水 D．适当提高温度可以降低呼吸作用
【答案】B
【解析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能重,释放出来。供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
A、呼吸作用发生的主要部位是线粒体,A错误；
B、呼吸作用是生物体获得能量的主要方式，为自身生命活动提供能量，B正确；
C、呼吸作用所需原料有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，C错误；
D、适当降低温度可以降低呼吸作用，D错误。故正确答案为B。
2．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是( )。
A．植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用
B．呼吸作用的原料除淀粉外，还有蛋白质、脂肪等有机物
C．植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用
D．呼吸作用并不是对有机物的浪费，而是为生物生命活动提供能量依据呼吸作用的过程
【答案】C
【解析】植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用的原料除淀粉外，还有蛋白质、脂肪等有机物，呼吸作用并不是对有机物的浪费,而是为生物生命活动提供能量,故ABD正确；白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖。因该题选不正确的,故正确答案为C。
3．下列关于植物的光合作用和呼吸作用，叙述正确的是( )。
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量
C．中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
【答案】D
【解析】A、因为光合作用需要光,因此光合作用只有在白天进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行，故A错误；
B、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气 ,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和
水,同时释放能量的过程。故B错误；
C、合理密植,有利于充分利用光能,提高光台效率。合理密植是增加作物产量的重要措施,通过调节植
物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的。植物的根呼
吸的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根
的生长。故C错误；
D、光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的主要场所是线粒体。故D正确。故正确答案为D。
4．(2020•威海)如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。曲线 a、b分别表示( )。
A．光合作用、呼吸作用 B．吸收作用、光合作用
C．蒸腾作用、吸收作用 D．呼吸作用、蒸腾作用
【答案】A
【解析】光合作用的条件是光，在一天的 24 小时中只有白天有光的时候进行，大约6时至18时之间进行，而呼吸作用不受光的限制，在24小时中都能进行，所以图中的a表示的是光合作用的曲线，b表示的是呼吸作用的曲线。故A正确。故正确答案为A。
5．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是( )。
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
【答案】D
【解析】A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。故正确答案为D。
6．(2020•永州)以下措施不利于种子贮藏的是( )。
A．减少种子的含水量 B．适当降低贮藏温度
C．增加二氧化碳的浓度 D．增加氧气的浓度
【答案】 D
【解析】我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；如果要保存种子，不让其萌发，需要减少种子的含水量、适当降低贮藏温度、增加二氧化碳的浓度等外界条件都可取，增加氧气的浓度利于种子呼吸，不利于种子贮藏不可取。故正确答案为D。
7．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )。
A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳
【答案】B
【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,加盖并在温暖的地方放置一夜后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故正确答案为B。
8．(2020•盐城)下列有关绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )。
A．光合作用的主要器官是叶 B．光合作用的原料是二氧化碳和水
C．呼吸作用对生物圈中氧气含量没有影响 D．植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用
【答案】C
【解析】A．植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。
B．绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确。
C．在生物圈中，绿色植物的呼吸作用要吸收氧气，对生物圈中氧气含量有影响，C错误。
D．呼吸作用是生物的特征，只要有生命就能进行呼吸作用，所以所有活细胞都能进行呼吸作用，D正确。故正确答案为C。
9．(2020•聊城)在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是( )。
A．农田被淹后及时排涝 B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土
【答案】B
【解析】ACD、农田土壤板结后及时松土，用粗糙的瓦盆养花，农田土壤板结后及时松土，均是为了促进根的呼吸；B、把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏，低温可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，与其他三个不同。 故正确答案为B。
10．(2020•日照)夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中。一段时间后发现，两者的生长状况一般为( )。
A．甲好于乙 B．乙好于甲 C．没有区别 D．无法判断
【答案】 B
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水；
白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由题意可以知道：甲、乙白天置于相同的光照条件下，所以制造的有机物相同，而夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，由于在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用就越强，消耗的有机物就越多，所以一段时间后发现，乙的体内的有机物较多。故正确答案为B。
11．(2020•广东)下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是( )。
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【答案】A
【解析】A项，植物通过蒸腾作用降低周围环境的温度，故A项符合题意。
B项，被水淹的植物体，土壤中缺少氧气，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，进而无法维持植物正常的生命活动，可能导致植物死亡，故B项不符合题意。
C项，北方昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多，苹果更甜，故C项不符合题意。
D项，细胞呼吸会产生热量，因此受潮的谷堆一段时间后会发热，故D项不符合题意。故正确答案为A。
12．我们在贮藏水果、粮食的时候，为降低呼吸作用，延长贮存时间，采用的正确方法是( )。
A．降低贮存温度， 减少氧气的含量 B．适当提高温度， 并增加氧气的含量
C．提高贮存温度， 减少氧气的含量 D．降低贮存温度， 增加氧气的含量
【答案】A
【解析】A、降低贮存温度，减少氧气的含量，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，正确；B、适当提高温度，并增加氧气的含量，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误；C、提高贮存温度，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误；D、增加氧气的含量，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误。故正确答案为A。
13．(2020•荆州)荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是( )。 A．降低蒸腾作用，避免能量消耗 B．促进光合作用，延长种子寿命
C．保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
【答案】D
【解析】种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气。种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间。故正确答案为D。
14．(2020•赤峰)日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( )。
A．种庄稼要给土壤施农家肥，主要是为了给植物的生长提供无机盐
B．播种前常通过耕和耙使土壤疏松，主要是保证种子萌发有充足的空气
C．早春播种后常用地膜覆盖，主要是为了保持温度和湿度，有利于种子提早萌发
D．夜间适当降低大棚内的温度，主要是为了降低植物的蒸腾作用，提高作物产量
【答案】D
【详解】A．播种时施农家肥，主要是给植物生长提供无机盐，植物生活需要量较多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐，故A正确。
B．播种前土壤要耕和耙，使土壤疏松，空气中的氧气进入土壤内，是因为种子萌发需要充足的空气，有利于呼吸作用，故B正确。
C．北方早春温度较低，撞种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度和湿度，提供种子萌子适宜的温度，故C正确。
D．夜间适当降低大棚内的温度，主要是为了降低植物的呼吸作用，提高作物产量，故D错误。故正确答案为D。
15．(2020•兰州)如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是( )。
A．若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用
B．若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用
C．图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出
D．图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用
【答案】D
【解析】A、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，若A是二氧化碳，C是氧气，则此过程表示植物的光合作用，A正确；
B、呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此，若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用，B正确；
C、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。图中A和C为气体，它们都是通过气孔进出叶片的，C正确；
D、图中物质B是由导管运输的，则B表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用，D错误。故正确答案为D。
16．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( )。
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
【答案】B
【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。故正确答案为B。
17．对于绿色植物来说，哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行？( )。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．吸水作用
【答案】B
【解析】A、光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光是光合作用的必要条件．所以光合作用在图中的多云、阴天、下雨条件下及夜间不能持续进行，A错误；
B、呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．只要是活细胞上述四种条件下都能进行呼吸作用，B正确；
C、蒸腾作用在下雨时不能进行，C错误；
D、种子萌发的条件包括适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，图中下雨条件下水分过多，使种子不能获得充足的空气，无法呼吸，种子萌发不能持续进行，D错误。故选正确答案为B。
18．(2020•菏泽)生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是( )。
做法
主要原理
A
正其行，通其风
能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B
及时排涝
减少根对水和无机盐的吸收
C
带土移栽花草
保护根毛和幼根，提高成活率
D
及时晾晒收获的小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
A．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风” 能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，A正确。
B．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以田间松土、及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B错误。
C．移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率，C正确。
D．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D正确。故正确答案为B。
19．(2020•娄底)科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大鹏草莓的产量和品质，可以采取的措施是( )。
① 适当增加大棚内的昼夜温差 ② 挂果时多喷农药防虫 ③ 适当多施有机肥
④ 经常通风 ⑤ 喷洒膨大剂 ⑥ 阴雨天增加光照
A．①②③④ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥
【答案】 D
【解析】①白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成；夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢，总的来说有利于有机物的积累，正确；②喷洒农药，容易造成环境污染，错误；③在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，原因是有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料，正确；④经常通风，增加二氧化碳浓度，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的。正确；⑤喷洒膨大素，草莓单重大幅增加，但是可能危害身体健康，错误；⑥光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的，正确。故正确答案为：D。
20．光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，图中若甲代表水和二氧化碳，则( )。
A．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
B．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
C．Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用
【答案】B
【解析】若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此I是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。故正确答案为B。
21．新疆地区的哈密瓜和葡萄以特别甜而闻名天下，这是因为( )。
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
【答案】B
【解析】新疆昼夜温差大，白天温度高,光合作用旺盛,制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱,分解的有机物少,因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,体内积累的有机物增多。所以新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,这是因为白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱,积累的糖分多。故正确答案为B。
22．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是( )。
平均温度(℃)
新疆
某地
白天
34
33
夜晚
13
22
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A.③④②① B.③①②④ C.③④①② D.②①④③
【答案】C
【解析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，在新疆和不同两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大。导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行。两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。因此符合推理过程应该是③④①②。故正确答案为C。
23．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是( )。
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP段表示该植物只进行光合作用
【答案】
【解析】A、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点时的二氧化碳吸收相对量为零，是由于光合作用强度与呼吸作用强度相同，光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，故A项错误；
B、随着光照强度的增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，故B项正确；
C、由图可知，MN段表示某植物二氧化碳吸收的相对量为负值，说明此时呼吸作用释放的二氧化碳的量大于光合作用吸收的二氧化碳的量，进一步说明呼吸作用强度大于光合作用强度，并不是表示植物只进行呼吸作用，故C项错误；
D、NP段表示某植物二氧化碳吸收的相对量为正值并逐渐上升，说明此时呼吸作用释放的二氧化碳的量小于光合作用吸收的二氧化碳的量，进一步说明呼吸作用强度小于光合作用强度，并不是表示植物只进行光合作用，故D项错误。故正确答案为B。
24．为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照),设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中,能正确表达实验结果的是( )。
【答案】A
【解析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用进行的条件是.具有生命力的种子,萌发的种子呼吸作用旺盛﹐有机物在氧气的参与下分解,释放出的能量供给种子的各种生理活动的利用,同时一部分能量以热的形式散失出来,所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后,失去了生命力,无法进行呼吸作用，无热量散失,所以温度计不会升高。故正确答案为A。
25．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度)( )。
【答案】C
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为∶；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为∶有机物+氧→二氧化碳+水+能量；在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18- 24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。故正确答案为C。
26．选取干重相等的4份黄豆种子,在相同环境条件下进行如下不同处理后,分装在密闭的保温容器内。一段时间后,瓶内温度最高的是( )。
【答案】B
【解析】种子萌发过程中会进行呼吸作用,消耗有机物，释放能量,使瓶内的温度升高。A种子风干,没有水分,不能萌发,不能进行呼吸作用；B种子浸水后萌发,种子和瓶内微生物可正常进行呼吸作用；C萌发后的种子煮熟且灭菌后死亡,不再进行呼吸作用；D种子灭菌后浸水萌发,与B相比,瓶内没有微生物,呼吸作用释放的能量较少,故正确答案为B。
27．家中利用冰箱来储存水果和蔬菜，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是( )。
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用
C．降低了环境的温度，加快呼吸作用 D．减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用
【答案】B
【解析】在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用，A错误；
B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，B正确；
C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用，C错误；
D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用，D错误。故正确答案为B。
28．“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤板结会导致( )。
A．小草气孔关闭，影响小草的光合作用 B．小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C．土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用 D．破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
【答案】C
【解析】小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故正确答案为C。
29．将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子( )。
A．呼吸作用能消耗氧气，释放二氧化碳 B．呼吸作用能吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气 D．光合作用能吸收氧气，释放二氧化碳
【答案】A
【解析】呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，并释放能量。萌发的种子能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧，所以燃烧的蜡烛放入瓶中因缺氧而熄灭，A符合题意。故正确答案为B。
30．下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是( )。
A．庄稼被淹后及时排涝 B．刚移栽的植物遮阴处理
C．适当降低夜间大棚内的温度 D．收获的粮食入仓前晒干
【答案】A
【解析】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。故正确答案为A。
31．如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，下面分析错误的是( )。
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B．种植密度越大，光合作用强度越大
C．种植密度为m2时，有机物积累最多 D．种植密度在m4之后，有机物积累减少
【答案】B
【解析】A、根据题中曲线可知，在A点时，光合作用和呼吸作用的曲线重合，说明两者强度相等，A说法正确，A不符合题意；
B、根据题中曲线趋势可知，随着种植密度的增加，光合作用和呼吸作用的强度慢慢减小，B说法错误，B符合题意；
C、光合作用的实质是积累有机物，呼吸作用的实质是分解有机物，图中曲线可知，在种植密度为m2时，光合作用的强度远远大于呼吸作用的强度，所以有机物积累最多，C说法正确，C不符合题意；
D、根据题中曲线可知，在A点时(种植密度在m4)，光合作用和呼吸作用的强度相等，过了A点后，光合作用的强度小于呼吸作用的强度，积累的少，消耗的多，可见在这之后，有机物积累会慢慢减少，D说法正确，D不符合题意。故正确答案为B。
32．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如图所示。下列说法错误的是( )。
A．AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
B．BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
C．实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多
D．由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低
【答案】D
【解析】A、光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，AB段由于光合作用强度大于呼吸作用强度，所以CO2浓度下降，A不符合题意；
B、从T1开始，BC段CO2浓度上升，原因是呼吸作用强度大于光合作用强度，释放的二氧化碳逐渐增多，B不符合题意；
C、图中从T0-T1开始绿色植物光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累，实验进程中的T1时刻，光合作用的强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最多，C不符合题意；
D、从T1开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物呼吸作用的强度大于光合作用强度，由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高，D符合题意。故正确答案为D。
33．我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )。
A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
【答案】C
【解析】萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃。故正确答案为C。
34．小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )。
A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下面留有几个小孔 D．经常给农作物松土
【答案】B
【解析】植物根的呼吸需要氧气，农田水淹后，土壤中的氧气过少，影响了根毛的正常呼吸，及时排涝是为了促进根的呼吸，A不符合题意；种子含水多时呼吸作用旺盛，含水少时呼吸作用较弱，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，B符合题意；养花的花盆下面留有几个小孔，可以使根获得更多的氧气，促进根的呼吸，C不符合题意；农田土壤板结后及时松土，有利于根获得氧气，促进根的呼吸，D不符合题意。故正确答案为选B。
35．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是( )。
A．甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
B．乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
D．丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【解析】A、本实验验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无。植物暗处理之后，选叶遮光即可，A不符合题意；
B、验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，B不符合题意；
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意；
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D符合题意。故正确答案为D。
36．(2020•娄底)图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( )。
A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用
B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大
C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱
D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
【答案】B
【解析】A．曲线中 A 点表示光合作用产生的氧气等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平衡，A错误。
B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，B正确。
C．曲线中BC段上升的原因是光照强度过强，叶片表皮上的部分气孔会关闭，C错误。
D．在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从而影响氧气的释放与吸收，导致光合作用减弱，D错误。故正确答案为B。
37．(2020•聊城)如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是( )。
A．种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B．种植密度为d时，玉米的产量最高
C．种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D．随种植密度的增加，光合作用的强度越强
【答案】A
【解析】A､由图可知种植密度为 b 时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植｡ A 正确；
B､种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高｡ B错误；
CD､从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD 错误｡故正确答案为A｡
38．(2020•张家界)如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①．②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是( )。
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】B
【解析】A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确；
B、甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误；
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确：
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。故正确答案为B。
39．(2020•莱芜)将长势一致的甲、乙两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、
适宜的温度等条件，每隔5分钟测定一次容器内的二氧化碳浓度，结果如图所示，下列有关叙述错误的是( )。
A．10分钟之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
B．20分钟之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
C．20分钟以后，甲、乙两种植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量
D．在交点M处，甲、乙两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等
【答案】D
【解析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
ABC、题图分析：甲植物：0～10min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作
用强度大于呼吸作用强度；10min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等位呼吸作用强度。乙植物：0～20min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；20min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。故正确答案为项ABC正确；
D、M点时，甲、乙两植物曲线相交，表明密闭小室中被甲、乙两种植物叶片吸收的CO2相等，只能说明此时密闭容器中的甲、乙两种植物叶片的净光合作用强度相等，而不能说明甲、乙两种植物的光合作用强度相等，D错误。故正确答案为D。
40．(2020•北京)京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是( )。
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃ 条件下贮藏的果实最先成熟 D．6℃ 条件有利于果实贮藏
【答案】C
【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜的储藏时间。
A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气 + 有机物→二氧化碳 + 水 + 能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来。因此，果实的呼吸作用主要在线粒体中进行的说法正确，A正确。
B．植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，B正确。
C．分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在 12℃ 条件下，京白梨贮藏到第 9 天呼吸速率达到最高峰，而在 20℃ 条件下，京白梨贮藏到大约第 5 天呼吸速率达到最高峰，并且呼吸速率比 12℃ 条件下高，因此在 20℃ 条件下贮藏的京白梨果实最先成 熟，C错误。
D．分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间 关系图可知，在 6℃ 条件下，果实的呼吸速率最低，有利于果实的长期贮藏，D正确。
41．请根据以下装置，回答第1-4小题。
(1).甲装置可以用来验证光合作用需要( )。
A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
(2).乙装置可以用来验证光合作用是否有_____的产生，此装置必须放在_____环境中。( )。
A.二氧化碳，有光条件 B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件 D.氧气，无光条件
(3).丙装置可以用来验证( )。
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4).丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为( )。
A.植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上凡士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
【答案】(1).C (2).C (3).D (4).D
【解析】(1).光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，由甲装置实验得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。因此甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，故A、B、D项错误，C项正确。故正确答案为C。
(2).根据乙装置可知，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。因此乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，此装置必须放在有光条件环境中，故A、B、D项错误，C项正确。故正确答案为C。
(3).丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)。因此丙装置可以用来验证呼吸作用能产生二氧化碳，故A、B、C项错误，D项正确。故正确答案为D。
(4).丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分的。有上述可知，此装置有一个错误，应修改为袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上，故A、B、C项错误，D项正确。故正确答案为D。
42．下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：
(1)．间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]______的效率，写出这一过程的反应式：____________。
(2)．植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[______]呼吸作用所释放的能量。
【答案】(1)．(2)．A
【解析】(1)．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。如图中C表示的就是光合作用，光合作用的反应式为：；间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。
(2)．呼吸作用是指生物吸进氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。如图中的A就表示植物的呼吸作用，植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量都是来自于图中的A呼吸作用；C是蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中。
故正确答案为：(1)．(2)．A
43．认真分析图所示的实验装置，并回答有关问题:
(1)．甲装置可用来验证____此装置必须放在____的环境中。
(2)．乙装置可用来验证____实验前乙装置中的试管内盛有___
(3)．丙装置可用来验证光合作用需要_。
(4)．丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进?_
【答案】(1)．植物光合作用释放氧气；有光 (2)．植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水；(3)．二氧化碳 (4)．塑料袋应该绑在植物茎的基部。
【解析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置,乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分。
(1)．氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光,因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果。
(2)．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体,因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳,试管内盛有的液体是澄清的石火水。
(3)．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳。
(4)．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发,因此应做如下改进：塑料袋应该绑在植物茎的基部。
故答案为: (1)．植物光合作用释放氧气；有光 (2)．植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水；(3)．二氧化碳 (4)．塑料袋应该绑在植物茎的基部。
44．(2020•淄博)在现代化农业生产中，智能化玻璃温室为种植西瓜提供了更好的环境。如图是西瓜叶的某些生理活动示意图，其中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图回答：
(1)．在光照强度为零的环境中，M 表示的物质可能是______________________。此环境下西瓜植株体内有机物总量减少，原因 ______________________。
(2)．西瓜甘甜，主要是因为植物利用了从外界吸收的______________，在细胞内的______________中转化成了糖分。
(3)．为使西瓜更甜，种植户在夜间通过适当延长光照时间来提高糖分的积累。除此之外，夜间还可以采取什么措施______________________。
【答案】(1)．二氧化碳和水蒸气；进行呼吸作用，消耗有机物 (2)．水和二氧化碳；叶绿体 (3)．适当降低温度
【解析】(1)．在光照强度为零的环境中，植物不能进行光合作用，植物进行呼吸作用和蒸腾作用， M 表示的物质可能是二氧化碳和水蒸气。此环境下西瓜植株体内有机物总量减少，原因是进行呼吸作用，消耗有机物。
(2)．西瓜甘甜，主要是因为植物利用了从外界吸收的水和二氧化碳进行光合作用产生了有机物，在细胞内的叶绿体中转化成了糖分。
(3)．为使西瓜更甜，种植户在夜间通过适当延长光照时间增强光合作用来提高糖分的积累。另外在夜间还可以适当降低温度抑制呼吸作用减少有机物的分解来提高产量。
故答案为：(1)．二氧化碳和水蒸气；进行呼吸作用，消耗有机物 (2)．水和二氧化碳；叶绿体 (3)．适当降低温度。
45．(2015•威海)下图中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况。请据图回答问题。
(1)．表示光合作用的曲线为_______(甲或乙)，其活动强度最强的时间为__________时。
(2)．引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是__________。
(3)．从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间__________。
(4)．在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的_______、______(用字母表示)。
【答案】(1)．甲；11 (2)．光照 (3)．强 (4)．N；M
【解析】(1)．植物的光合作用需要光，呼吸作用不需要光，因此在白天植物的光合作用和呼吸作用均可进行，在夜晚不进行光合作用，但会进行呼吸作用。由图可知，乙在0~24小时之内均进行，因此曲线甲表示光合作用、曲线乙表示呼吸作用。分析曲线甲，其曲线上最高点处为光合作用强度最强的点，其时间为11时。
(2)．绿色植物的光合作用通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，使光能转变成化学能，并且放出氧气。影响光合作用强度的因素是光照、温度、二氧化碳的浓度等。结合题意分析，曲线甲表示植物昼夜24小时内光合作用强度随时间变化的情况，因此可判断引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是光照。
(3)．分析曲线乙，其形状为凸状，最高点表示呼吸作用的强度最强，M点到N点之间范围内呼吸作用强度较其它时间高一些，因此该植物的呼吸作用强度白天比夜晚要强。
(4)．图中甲、乙两条曲线交叉的点为M、N，表示该植物的呼吸作用强度与光合作用强度相等。对于M点，在M点之前，植物的呼吸作用强度比光合作用强度要大，植物制造的有机物少，消耗的有机物多，此时，植物体内有机物累积最少；对于N点，在N点之前，植物的光合作用强度比呼吸作用强度大，植物制造的有机物多，消耗的有机物少，此时植物体内有机物累积最多。
2.1.4 绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是( )。
A．发生的主要部位是叶绿体 B．意义是为自身生命活动提供能量
C．所需原料是二氧化碳和水 D．适当提高温度可以降低呼吸作用
【答案】B
【解析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能重,释放出来。供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
A、呼吸作用发生的主要部位是线粒体,A错误；
B、呼吸作用是生物体获得能量的主要方式，为自身生命活动提供能量，B正确；
C、呼吸作用所需原料有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，C错误；
D、适当降低温度可以降低呼吸作用，D错误。故正确答案为B。
2．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是( )。
A．植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用
B．呼吸作用的原料除淀粉外，还有蛋白质、脂肪等有机物
C．植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用
D．呼吸作用并不是对有机物的浪费，而是为生物生命活动提供能量依据呼吸作用的过程
【答案】C
【解析】植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用的原料除淀粉外，还有蛋白质、脂肪等有机物，呼吸作用并不是对有机物的浪费,而是为生物生命活动提供能量,故ABD正确；白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖。因该题选不正确的,故正确答案为C。
3．下列关于植物的光合作用和呼吸作用，叙述正确的是( )。
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量
C．中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
【答案】D
【解析】A、因为光合作用需要光,因此光合作用只有在白天进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行，故A错误；
B、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气 ,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和
水,同时释放能量的过程。故B错误；
C、合理密植,有利于充分利用光能,提高光台效率。合理密植是增加作物产量的重要措施,通过调节植
物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的。植物的根呼
吸的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根
的生长。故C错误；
D、光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的主要场所是线粒体。故D正确。故正确答案为D。
4．(2020•威海)如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。曲线 a、b分别表示( )。
A．光合作用、呼吸作用 B．吸收作用、光合作用
C．蒸腾作用、吸收作用 D．呼吸作用、蒸腾作用
【答案】A
【解析】光合作用的条件是光，在一天的 24 小时中只有白天有光的时候进行，大约6时至18时之间进行，而呼吸作用不受光的限制，在24小时中都能进行，所以图中的a表示的是光合作用的曲线，b表示的是呼吸作用的曲线。故A正确。故正确答案为A。
5．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是( )。
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
【答案】D
【解析】A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。故正确答案为D。
6．(2020•永州)以下措施不利于种子贮藏的是( )。
A．减少种子的含水量 B．适当降低贮藏温度
C．增加二氧化碳的浓度 D．增加氧气的浓度
【答案】 D
【解析】我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；如果要保存种子，不让其萌发，需要减少种子的含水量、适当降低贮藏温度、增加二氧化碳的浓度等外界条件都可取，增加氧气的浓度利于种子呼吸，不利于种子贮藏不可取。故正确答案为D。
7．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )。
A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳
【答案】B
【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,加盖并在温暖的地方放置一夜后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故正确答案为B。
8．(2020•盐城)下列有关绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )。
A．光合作用的主要器官是叶 B．光合作用的原料是二氧化碳和水
C．呼吸作用对生物圈中氧气含量没有影响 D．植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用
【答案】C
【解析】A．植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。
B．绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确。
C．在生物圈中，绿色植物的呼吸作用要吸收氧气，对生物圈中氧气含量有影响，C错误。
D．呼吸作用是生物的特征，只要有生命就能进行呼吸作用，所以所有活细胞都能进行呼吸作用，D正确。故正确答案为C。
9．(2020•聊城)在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是( )。
A．农田被淹后及时排涝 B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土
【答案】B
【解析】ACD、农田土壤板结后及时松土，用粗糙的瓦盆养花，农田土壤板结后及时松土，均是为了促进根的呼吸；B、把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏，低温可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，与其他三个不同。 故正确答案为B。
10．(2020•日照)夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中。一段时间后发现，两者的生长状况一般为( )。
A．甲好于乙 B．乙好于甲 C．没有区别 D．无法判断
【答案】 B
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水；
白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由题意可以知道：甲、乙白天置于相同的光照条件下，所以制造的有机物相同，而夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，由于在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用就越强，消耗的有机物就越多，所以一段时间后发现，乙的体内的有机物较多。故正确答案为B。
11．(2020•广东)下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是( )。
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【答案】A
【解析】A项，植物通过蒸腾作用降低周围环境的温度，故A项符合题意。
B项，被水淹的植物体，土壤中缺少氧气，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，进而无法维持植物正常的生命活动，可能导致植物死亡，故B项不符合题意。
C项，北方昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多，苹果更甜，故C项不符合题意。
D项，细胞呼吸会产生热量，因此受潮的谷堆一段时间后会发热，故D项不符合题意。故正确答案为A。
12．我们在贮藏水果、粮食的时候，为降低呼吸作用，延长贮存时间，采用的正确方法是( )。
A．降低贮存温度， 减少氧气的含量 B．适当提高温度， 并增加氧气的含量
C．提高贮存温度， 减少氧气的含量 D．降低贮存温度， 增加氧气的含量
【答案】A
【解析】A、降低贮存温度，减少氧气的含量，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，正确；B、适当提高温度，并增加氧气的含量，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误；C、提高贮存温度，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误；D、增加氧气的含量，可以促进呼吸作用，有机物的消耗增多，缩短了储存时间而不能延长储存时间，错误。故正确答案为A。
13．(2020•荆州)荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是( )。 A．降低蒸腾作用，避免能量消耗 B．促进光合作用，延长种子寿命
C．保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
【答案】D
【解析】种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气。种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间。故正确答案为D。
14．(2020•赤峰)日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( )。
A．种庄稼要给土壤施农家肥，主要是为了给植物的生长提供无机盐
B．播种前常通过耕和耙使土壤疏松，主要是保证种子萌发有充足的空气
C．早春播种后常用地膜覆盖，主要是为了保持温度和湿度，有利于种子提早萌发
D．夜间适当降低大棚内的温度，主要是为了降低植物的蒸腾作用，提高作物产量
【答案】D
【详解】A．播种时施农家肥，主要是给植物生长提供无机盐，植物生活需要量较多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐，故A正确。
B．播种前土壤要耕和耙，使土壤疏松，空气中的氧气进入土壤内，是因为种子萌发需要充足的空气，有利于呼吸作用，故B正确。
C．北方早春温度较低，撞种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度和湿度，提供种子萌子适宜的温度，故C正确。
D．夜间适当降低大棚内的温度，主要是为了降低植物的呼吸作用，提高作物产量，故D错误。故正确答案为D。
15．(2020•兰州)如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是( )。
A．若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用
B．若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用
C．图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出
D．图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用
【答案】D
【解析】A、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，若A是二氧化碳，C是氧气，则此过程表示植物的光合作用，A正确；
B、呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此，若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用，B正确；
C、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。图中A和C为气体，它们都是通过气孔进出叶片的，C正确；
D、图中物质B是由导管运输的，则B表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用，D错误。故正确答案为D。
16．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( )。
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
【答案】B
【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。故正确答案为B。
17．对于绿色植物来说，哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行？( )。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．吸水作用
【答案】B
【解析】A、光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光是光合作用的必要条件．所以光合作用在图中的多云、阴天、下雨条件下及夜间不能持续进行，A错误；
B、呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．只要是活细胞上述四种条件下都能进行呼吸作用，B正确；
C、蒸腾作用在下雨时不能进行，C错误；
D、种子萌发的条件包括适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，图中下雨条件下水分过多，使种子不能获得充足的空气，无法呼吸，种子萌发不能持续进行，D错误。故选正确答案为B。
18．(2020•菏泽)生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是( )。
做法
主要原理
A
正其行，通其风
能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B
及时排涝
减少根对水和无机盐的吸收
C
带土移栽花草
保护根毛和幼根，提高成活率
D
及时晾晒收获的小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
A．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风” 能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，A正确。
B．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以田间松土、及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B错误。
C．移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率，C正确。
D．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D正确。故正确答案为B。
19．(2020•娄底)科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大鹏草莓的产量和品质，可以采取的措施是( )。
① 适当增加大棚内的昼夜温差 ② 挂果时多喷农药防虫 ③ 适当多施有机肥
④ 经常通风 ⑤ 喷洒膨大剂 ⑥ 阴雨天增加光照
A．①②③④ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥
【答案】 D
【解析】①白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成；夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢，总的来说有利于有机物的积累，正确；②喷洒农药，容易造成环境污染，错误；③在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，原因是有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料，正确；④经常通风，增加二氧化碳浓度，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的。正确；⑤喷洒膨大素，草莓单重大幅增加，但是可能危害身体健康，错误；⑥光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的，正确。故正确答案为：D。
20．光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，图中若甲代表水和二氧化碳，则( )。
A．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
B．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
C．Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用
【答案】B
【解析】若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此I是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。故正确答案为B。
21．新疆地区的哈密瓜和葡萄以特别甜而闻名天下，这是因为( )。
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
【答案】B
【解析】新疆昼夜温差大，白天温度高,光合作用旺盛,制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱,分解的有机物少,因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,体内积累的有机物增多。所以新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,这是因为白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱,积累的糖分多。故正确答案为B。
22．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是( )。
平均温度(℃)
新疆
某地
白天
34
33
夜晚
13
22
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A.③④②① B.③①②④ C.③④①② D.②①④③
【答案】C
【解析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，在新疆和不同两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大。导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行。两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。因此符合推理过程应该是③④①②。故正确答案为C。
23．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是( )。
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP段表示该植物只进行光合作用
【答案】
【解析】A、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点时的二氧化碳吸收相对量为零，是由于光合作用强度与呼吸作用强度相同，光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，故A项错误；
B、随着光照强度的增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，故B项正确；
C、由图可知，MN段表示某植物二氧化碳吸收的相对量为负值，说明此时呼吸作用释放的二氧化碳的量大于光合作用吸收的二氧化碳的量，进一步说明呼吸作用强度大于光合作用强度，并不是表示植物只进行呼吸作用，故C项错误；
D、NP段表示某植物二氧化碳吸收的相对量为正值并逐渐上升，说明此时呼吸作用释放的二氧化碳的量小于光合作用吸收的二氧化碳的量，进一步说明呼吸作用强度小于光合作用强度，并不是表示植物只进行光合作用，故D项错误。故正确答案为B。
24．为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照),设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中,能正确表达实验结果的是( )。
【答案】A
【解析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用进行的条件是.具有生命力的种子,萌发的种子呼吸作用旺盛﹐有机物在氧气的参与下分解,释放出的能量供给种子的各种生理活动的利用,同时一部分能量以热的形式散失出来,所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后,失去了生命力,无法进行呼吸作用，无热量散失,所以温度计不会升高。故正确答案为A。
25．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度)( )。
【答案】C
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为∶；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为∶有机物+氧→二氧化碳+水+能量；在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18- 24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。故正确答案为C。
26．选取干重相等的4份黄豆种子,在相同环境条件下进行如下不同处理后,分装在密闭的保温容器内。一段时间后,瓶内温度最高的是( )。
【答案】B
【解析】种子萌发过程中会进行呼吸作用,消耗有机物，释放能量,使瓶内的温度升高。A种子风干,没有水分,不能萌发,不能进行呼吸作用；B种子浸水后萌发,种子和瓶内微生物可正常进行呼吸作用；C萌发后的种子煮熟且灭菌后死亡,不再进行呼吸作用；D种子灭菌后浸水萌发,与B相比,瓶内没有微生物,呼吸作用释放的能量较少,故正确答案为B。
27．家中利用冰箱来储存水果和蔬菜，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是( )。
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用
C．降低了环境的温度，加快呼吸作用 D．减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用
【答案】B
【解析】在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用，A错误；
B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，B正确；
C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用，C错误；
D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用，D错误。故正确答案为B。
28．“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤板结会导致( )。
A．小草气孔关闭，影响小草的光合作用 B．小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C．土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用 D．破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
【答案】C
【解析】小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故正确答案为C。
29．将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子( )。
A．呼吸作用能消耗氧气，释放二氧化碳 B．呼吸作用能吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气 D．光合作用能吸收氧气，释放二氧化碳
【答案】A
【解析】呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，并释放能量。萌发的种子能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧，所以燃烧的蜡烛放入瓶中因缺氧而熄灭，A符合题意。故正确答案为B。
30．下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是( )。
A．庄稼被淹后及时排涝 B．刚移栽的植物遮阴处理
C．适当降低夜间大棚内的温度 D．收获的粮食入仓前晒干
【答案】A
【解析】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。故正确答案为A。
31．如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，下面分析错误的是( )。
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B．种植密度越大，光合作用强度越大
C．种植密度为m2时，有机物积累最多 D．种植密度在m4之后，有机物积累减少
【答案】B
【解析】A、根据题中曲线可知，在A点时，光合作用和呼吸作用的曲线重合，说明两者强度相等，A说法正确，A不符合题意；
B、根据题中曲线趋势可知，随着种植密度的增加，光合作用和呼吸作用的强度慢慢减小，B说法错误，B符合题意；
C、光合作用的实质是积累有机物，呼吸作用的实质是分解有机物，图中曲线可知，在种植密度为m2时，光合作用的强度远远大于呼吸作用的强度，所以有机物积累最多，C说法正确，C不符合题意；
D、根据题中曲线可知，在A点时(种植密度在m4)，光合作用和呼吸作用的强度相等，过了A点后，光合作用的强度小于呼吸作用的强度，积累的少，消耗的多，可见在这之后，有机物积累会慢慢减少，D说法正确，D不符合题意。故正确答案为B。
32．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如图所示。下列说法错误的是( )。
A．AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
B．BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
C．实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多
D．由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低
【答案】D
【解析】A、光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，AB段由于光合作用强度大于呼吸作用强度，所以CO2浓度下降，A不符合题意；
B、从T1开始，BC段CO2浓度上升，原因是呼吸作用强度大于光合作用强度，释放的二氧化碳逐渐增多，B不符合题意；
C、图中从T0-T1开始绿色植物光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累，实验进程中的T1时刻，光合作用的强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最多，C不符合题意；
D、从T1开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物呼吸作用的强度大于光合作用强度，由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高，D符合题意。故正确答案为D。
33．我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )。
A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
【答案】C
【解析】萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃。故正确答案为C。
34．小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )。
A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下面留有几个小孔 D．经常给农作物松土
【答案】B
【解析】植物根的呼吸需要氧气，农田水淹后，土壤中的氧气过少，影响了根毛的正常呼吸，及时排涝是为了促进根的呼吸，A不符合题意；种子含水多时呼吸作用旺盛，含水少时呼吸作用较弱，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，B符合题意；养花的花盆下面留有几个小孔，可以使根获得更多的氧气，促进根的呼吸，C不符合题意；农田土壤板结后及时松土，有利于根获得氧气，促进根的呼吸，D不符合题意。故正确答案为选B。
35．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是( )。
A．甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
B．乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
D．丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【解析】A、本实验验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无。植物暗处理之后，选叶遮光即可，A不符合题意；
B、验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，B不符合题意；
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意；
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D符合题意。故正确答案为D。
36．(2020•娄底)图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( )。
A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用
B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大
C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱
D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
【答案】B
【解析】A．曲线中 A 点表示光合作用产生的氧气等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平衡，A错误。
B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，B正确。
C．曲线中BC段上升的原因是光照强度过强，叶片表皮上的部分气孔会关闭，C错误。
D．在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从而影响氧气的释放与吸收，导致光合作用减弱，D错误。故正确答案为B。
37．(2020•聊城)如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是( )。
A．种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B．种植密度为d时，玉米的产量最高
C．种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D．随种植密度的增加，光合作用的强度越强
【答案】A
【解析】A､由图可知种植密度为 b 时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植｡ A 正确；
B､种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高｡ B错误；
CD､从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD 错误｡故正确答案为A｡
38．(2020•张家界)如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①．②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是( )。
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】B
【解析】A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确；
B、甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误；
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确：
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。故正确答案为B。
39．(2020•莱芜)将长势一致的甲、乙两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、
适宜的温度等条件，每隔5分钟测定一次容器内的二氧化碳浓度，结果如图所示，下列有关叙述错误的是( )。
A．10分钟之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
B．20分钟之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
C．20分钟以后，甲、乙两种植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量
D．在交点M处，甲、乙两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等
【答案】D
【解析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
ABC、题图分析：甲植物：0～10min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作
用强度大于呼吸作用强度；10min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等位呼吸作用强度。乙植物：0～20min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；20min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。故正确答案为项ABC正确；
D、M点时，甲、乙两植物曲线相交，表明密闭小室中被甲、乙两种植物叶片吸收的CO2相等，只能说明此时密闭容器中的甲、乙两种植物叶片的净光合作用强度相等，而不能说明甲、乙两种植物的光合作用强度相等，D错误。故正确答案为D。
40．(2020•北京)京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是( )。
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃ 条件下贮藏的果实最先成熟 D．6℃ 条件有利于果实贮藏
【答案】C
【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜的储藏时间。
A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气 + 有机物→二氧化碳 + 水 + 能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来。因此，果实的呼吸作用主要在线粒体中进行的说法正确，A正确。
B．植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，B正确。
C．分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，在 12℃ 条件下，京白梨贮藏到第 9 天呼吸速率达到最高峰，而在 20℃ 条件下，京白梨贮藏到大约第 5 天呼吸速率达到最高峰，并且呼吸速率比 12℃ 条件下高，因此在 20℃ 条件下贮藏的京白梨果实最先成 熟，C错误。
D．分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间 关系图可知，在 6℃ 条件下，果实的呼吸速率最低，有利于果实的长期贮藏，D正确。
41．请根据以下装置，回答第1-4小题。
(1).甲装置可以用来验证光合作用需要( )。
A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
(2).乙装置可以用来验证光合作用是否有_____的产生，此装置必须放在_____环境中。( )。
A.二氧化碳，有光条件 B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件 D.氧气，无光条件
(3).丙装置可以用来验证( )。
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4).丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为( )。
A.植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上凡士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
【答案】(1).C (2).C (3).D (4).D
【解析】(1).光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，由甲装置实验得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。因此甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，故A、B、D项错误，C项正确。故正确答案为C。
(2).根据乙装置可知，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。因此乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，此装置必须放在有光条件环境中，故A、B、D项错误，C项正确。故正确答案为C。
(3).丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)。因此丙装置可以用来验证呼吸作用能产生二氧化碳，故A、B、C项错误，D项正确。故正确答案为D。
(4).丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分的。有上述可知，此装置有一个错误，应修改为袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上，故A、B、C项错误，D项正确。故正确答案为D。
42．下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：
(1)．间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]______的效率，写出这一过程的反应式：____________。
(2)．植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[______]呼吸作用所释放的能量。
【答案】(1)．(2)．A
【解析】(1)．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。如图中C表示的就是光合作用，光合作用的反应式为：；间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。
(2)．呼吸作用是指生物吸进氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。如图中的A就表示植物的呼吸作用，植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量都是来自于图中的A呼吸作用；C是蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中。
故正确答案为：(1)．(2)．A
43．认真分析图所示的实验装置，并回答有关问题:
(1)．甲装置可用来验证____此装置必须放在____的环境中。
(2)．乙装置可用来验证____实验前乙装置中的试管内盛有___
(3)．丙装置可用来验证光合作用需要_。
(4)．丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进?_
【答案】(1)．植物光合作用释放氧气；有光 (2)．植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水；(3)．二氧化碳 (4)．塑料袋应该绑在植物茎的基部。
【解析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置,乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分。
(1)．氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光,因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果。
(2)．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体,因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳,试管内盛有的液体是澄清的石火水。
(3)．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳。
(4)．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发,因此应做如下改进：塑料袋应该绑在植物茎的基部。
故答案为: (1)．植物光合作用释放氧气；有光 (2)．植物的呼吸作用释放二氧化碳；澄清的石灰水；(3)．二氧化碳 (4)．塑料袋应该绑在植物茎的基部。
44．(2020•淄博)在现代化农业生产中，智能化玻璃温室为种植西瓜提供了更好的环境。如图是西瓜叶的某些生理活动示意图，其中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图回答：
(1)．在光照强度为零的环境中，M 表示的物质可能是______________________。此环境下西瓜植株体内有机物总量减少，原因 ______________________。
(2)．西瓜甘甜，主要是因为植物利用了从外界吸收的______________，在细胞内的______________中转化成了糖分。
(3)．为使西瓜更甜，种植户在夜间通过适当延长光照时间来提高糖分的积累。除此之外，夜间还可以采取什么措施______________________。
【答案】(1)．二氧化碳和水蒸气；进行呼吸作用，消耗有机物 (2)．水和二氧化碳；叶绿体 (3)．适当降低温度
【解析】(1)．在光照强度为零的环境中，植物不能进行光合作用，植物进行呼吸作用和蒸腾作用， M 表示的物质可能是二氧化碳和水蒸气。此环境下西瓜植株体内有机物总量减少，原因是进行呼吸作用，消耗有机物。
(2)．西瓜甘甜，主要是因为植物利用了从外界吸收的水和二氧化碳进行光合作用产生了有机物，在细胞内的叶绿体中转化成了糖分。
(3)．为使西瓜更甜，种植户在夜间通过适当延长光照时间增强光合作用来提高糖分的积累。另外在夜间还可以适当降低温度抑制呼吸作用减少有机物的分解来提高产量。
故答案为：(1)．二氧化碳和水蒸气；进行呼吸作用，消耗有机物 (2)．水和二氧化碳；叶绿体 (3)．适当降低温度。
45．(2015•威海)下图中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况。请据图回答问题。
(1)．表示光合作用的曲线为_______(甲或乙)，其活动强度最强的时间为__________时。
(2)．引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是__________。
(3)．从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间__________。
(4)．在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的_______、______(用字母表示)。
【答案】(1)．甲；11 (2)．光照 (3)．强 (4)．N；M
【解析】(1)．植物的光合作用需要光，呼吸作用不需要光，因此在白天植物的光合作用和呼吸作用均可进行，在夜晚不进行光合作用，但会进行呼吸作用。由图可知，乙在0~24小时之内均进行，因此曲线甲表示光合作用、曲线乙表示呼吸作用。分析曲线甲，其曲线上最高点处为光合作用强度最强的点，其时间为11时。
(2)．绿色植物的光合作用通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，使光能转变成化学能，并且放出氧气。影响光合作用强度的因素是光照、温度、二氧化碳的浓度等。结合题意分析，曲线甲表示植物昼夜24小时内光合作用强度随时间变化的情况，因此可判断引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是光照。
(3)．分析曲线乙，其形状为凸状，最高点表示呼吸作用的强度最强，M点到N点之间范围内呼吸作用强度较其它时间高一些，因此该植物的呼吸作用强度白天比夜晚要强。
(4)．图中甲、乙两条曲线交叉的点为M、N，表示该植物的呼吸作用强度与光合作用强度相等。对于M点，在M点之前，植物的呼吸作用强度比光合作用强度要大，植物制造的有机物少，消耗的有机物多，此时，植物体内有机物累积最少；对于N点，在N点之前，植物的光合作用强度比呼吸作用强度大，植物制造的有机物多，消耗的有机物少，此时植物体内有机物累积最多。
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