初中生物济南版七年级上册第二节细胞的分裂与分化教案及反思

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这是一份初中生物济南版七年级上册第二节细胞的分裂与分化教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。

(1) 描述细胞分裂的基本过程；
(2) 说出分化和组织的概念；
(3) 概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的；识别植物的几种主要组织，识别人体的几种基本组织；
二、课时安排
1课时
三、教学重点
细胞分裂的基本过程
四、教学难点
细胞分化形成组织。
五、教学过程
（一）导入新课
课堂开始前，给大家提供了两个材料，你知道他们之间又怎样的关系吗？一粒小小的种子发育成了一株完整的番茄植株，那么可爱的同学们又是如何发育来的呢？来看看我们最初的样子，一个受精卵，同学们，你知道这样一个小小的细胞想要发育成复杂的人体，他都发生哪些变化呢？很多同学对于细胞的生理过程有了一定的认识，大家事先预习，很好的习惯。那么大家说的对不对呢？咱们今天就一起一番茄为例，开启细胞分裂和分化的探究之旅。
（二）讲授新课
探究一：细胞的分裂
阅读教材31——32页文字资料，思考：
1、分裂时细胞核有什么变化？
2、植物细胞分裂时，在两个细胞核中央形成什么？
3、分裂时细胞质分成两份吗？
4、描述植物细胞、动物细胞的分裂过程？
5、什么是细胞的生长？
探究二：细胞的分化
阅读教材32——33页文字资料，思考：
1、什么细胞的分化
2、细胞分化的结果是什么？
3、植物有哪几种组织？
4、动物有哪几种组织？
（三）知识运用
1．生物体细胞数目增多是细胞__________的结果。
2．“叶脉书签”所属的组织是（）
A．营养组织
B．分生组织
C．保护组织
D．输导组织
（四）归纳小结
一、细胞分裂的过程
第一步：细胞核一分为二；
第二步：在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物不形成细胞壁），将细胞质一分为二。
二、细胞的分化
细胞分化形成了不同的细胞群（组织）
植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织
动物组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织
（五）随堂检测
1．如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C．细胞分化形成不同的组织
D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
2．如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（）
A．①表示细胞的生长过程
B．通过③形成了不同的组织-
C．③导致遗传物质发生了改变
D．②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多
3．绿色植物茎内形成层细胞分裂时（）
A．细胞膜先分裂，最后细胞核分裂
B．分裂过程受细胞核内遗传物质的控制
C．细胞核内遗传物质先均分后复制
D．产生的子细胞内染色体的数目会减半
六、板书设计
第二章观察生物结构
第二节细胞的分类和分化
一、细胞分裂的过程
第一步：细胞核一分为二；
第二步：在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物不形成细胞壁），将细胞质一分为二。
二、细胞的分化
细胞分化形成了不同的细胞群（组织）
植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织
动物组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织
七、作业布置
细胞分裂后新细胞与原细胞的遗传物质发生了改变__________．（判断对错）．
预习35——37 多细胞生物体的结构层次
植物体结构层次
动物体结构层次
八、教学反思