初中物理苏科版八年级上册序言教学设计及反思

这是一份初中物理苏科版八年级上册序言教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1．通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，使学生初步了解科学探究的过程，并激励他们像科学家那样，不畏艰辛，勇于探索。
2．通过让学生经历“装满水的杯中还能放多少回形针”，体验科学探究的过程和方法。
【教学重点】
通过阅读与活动，让学生归纳并体验科学探究的过程和方法。
【教学难点】
组织学生做好“装满水的杯中还能放多少回形针”的分组实验
【教学方法】
学生阅读，实验及问题讨论。
【教学过程】
一、复习提问
学生汇报实践活动情况，并展开讨论
二、引入课题
上节课我们已经观察了一些奇特的物理现象，可以说自然存在着无穷无尽的奥秘，科学家也和我们一样，每天都会遇到各种各样的问题，那么，科学家是怎样进行科学探究来认识它们的呢？今天我们就体验科学探究。
三、新课教学
学生阅读“物理学家进行科学探究的故事”
讨论：
（1）阅读后有何感想？
（2）结合阅读实验册，请你谈一谈科学探究的一般步骤（各抒己见，只要有道理，予以肯定）
师生共同讨论得出科学探究的一般步骤：
（1）提出问题（或发现并提出问题）
（2）猜想与假设
（3）制定计划与设计实验
（4）进行实验与收集证据
（5）分析与论证
（6）评估
（7）交流与合作
例1．装满水的杯中还能放多少回形针 （分组）
器材：

器材分组：每两人一小组，以组别分为四大组
第一大组：1，2号杯，冷水
第二大组：2，3号杯，冷水
第三大组：1号杯，冷水，开水
第四大组：1号杯，冷水，盐（加入冷水后搅拌成盐水）
探究活动：
先在杯中装满冷水（注意一定要最大限度加满，使液面凸起）
猜想一：若将一只回形针轻轻放入水中，水是否溢出？
试一试：水溢出没有？
猜想二：在水不溢出的情况下，最多可放入多少回形针？
试一试：最多可放入多少回形针，记录数据。
各组改变条件，重复上述探究活动，记录有关数据。
小组汇报交流，填表：
问题：活动0.3中最多可放入回形针的数目与那些因素有关？
瓶的高度是否对实验结果产生影响？请你设计一个实验加以探究？
通过此题，可使学生初步认识控制变量法的思想。
玻璃杯
口径较小编为1号
口径较大编为2号
纸杯
口径与2号玻璃杯相同编号为3号
水
开水
冷水
盐
回形针若干
搅棒
组别
最多可放入回形针的数目
有何发现
冷 水
改变条件后
猜想
实际
猜想
实际
1
2
3
4