初中物理苏科版八年级上册序言教案及反思

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课

引入

通过多媒体课件展示几幅图片（如蔚蓝色的天空、从树上掉下的苹果、浮在水面上的钢铁轮船等）和一段二胡曲。从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。感悟生活中的物理现象

学生观察，倾听

既简单介绍物理现象又为后面的实验设计埋下伏笔

问题1哪支蜡烛先熄灭？

演示实验一：哪支蜡烛先熄灭？

器材：长、短两只蜡烛、玻璃罩（大、小）

简单设疑：将蜡烛用玻璃罩罩住，会有什么现象？

哪支先熄灭呢？

猜想的依据是什么？

实验：用小玻璃罩，大蜡烛先熄灭。

师：下面怎么办呢？可不可能是偶然因素呢？

动动脑筋下面怎么办？

师：多次实验，实验怎么设计好呢？还用这套器材吗？

师：同学们不知不觉中运动了多次实验的方法，设计实验从不同角度出发，非常棒！

实验：用大玻璃杯罩，小蜡烛先熄灭。

师：下面还能提出什么新问题呢？

师：请同学们课后继续再研究，这就是物理。

生：长的、短的、一起
 

生：可能。
生：再做几组
 

生：换玻璃罩、换蜡烛
实验前让学生猜一猜，实验后，使其感到惊奇。
 

生：可不可能同时熄灭呢？
要让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，。
 

激发学生的兴趣
感受物理

体现多次实验的思想
产生疑问，引起发散性思维，激发兴趣。
 

思维发散

善于观察
将学生的思维全部打开
一层一层深入，抓住了所有学生的心

问题2：当烧瓶中的水烧开了，小金鱼能逃过一劫吗？

演示实验二：烧小金鱼

器材：小烧瓶、水、金鱼、酒精灯、火柴

简单设疑：当烧瓶中的水烧开了，小金鱼能逃过一劫吗？

实验：

感叹：怎么会没事呢？

这就是物理。

生：不能

提出猜想

问题3：如果使劲向下吹乒乓球会怎么样呢？

演示实验三：吹兵乓球

器材：乒乓球、漏斗、气泵

师：兵乓球和漏斗用来干什么？

怎么吹呢？

 我想听到不同的声音，气流能够从不同角度吹。

 实验：向上吹、向下吸，乒乓球都不掉。

向下轻轻的吹，乒乓球掉下来了。

师：猜想一下，如果使劲向下吹会怎么样呢？

检验猜想。

师：与猜想不同，恭喜大家，有新知识出现了。下面换一位肺活量大的家伙-气泵。

 实验：各个角度去吹，观察现象。

 设疑：不用漏斗，气球会怎么样呢？

师：有依据吗？

实验：吸住了。

师：下面怎么办呢？

如果倾斜一定的角度，会怎么样呢？

 实验：惊奇的发现，45度角都没有掉下来。

 师：下面又该怎么办呢？能提出新的问题吗？

这就是物理。

生：用来吹的。
 

生：向上吹。
生：向下吹、
匀速吹、
用力吹、
向上吸

生：掉的更快。
生：掉下来。
吸住。
飞起来。
生：漏斗被吸住了。
惊奇
生：倾斜多少度，乒乓球就会下落呢？
......
 

检验学生的观察能力

教师不要刻意追求学生得出完整的观察结果，重要的是让学生经历观察的过程。
设计的问题，可以充分调动学生的积极性
 

问题4：实验探究:透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？

分组实验一：

 这是学生第一次独力观察物理现象，我采用同座位的两个同学为一小组的方式进行。活动（1）透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。比赛哪一组做得又快又好、发现的物理现象最多。

提问：你观察到了什么？

你看到了什么？

点评：你观察的全面吗？还有什么补充？

教师：你观察的现象比较全面，谈谈你使用的方法。

教师：对于刚刚的物理现象，你有什么想法？有质疑吗？
引导学生提出简单的科学问题。
 

引导学生仔细观察物理现象并说出自己的各种发现。如从杯子侧面观察发现书本上的字是变大了；发现书本离玻璃杯越来越近，书本上的字就越来越大；书本离玻璃杯越来越远，书本上的字就越来越小，其间还有一个字体左右反向的过程；从杯口向下观察的情况等。教师与学生一起归纳、总结，再请同学们将自己没有发现的物理现象做实验验证。
学生跃跃欲试
做在座位的学生非常想知道所提的问题，激发学生的好奇心。

实验时，给学生留有足够的观察和思考时间

提出问题是科学探究的必备能力

课外作业

今天你有什么收获?

1、分组小实验，每四人一组，周末回家好好想想，利用身边的废弃物、小玩具做一个有趣的物理小实验。下节课给你们展示。做一回小老师。秀秀自己！！！
2 、你能判断出生鸡蛋、熟鸡蛋吗？
3、书后作业学生主动参与帮助回忆培养学生的综合素质能力