初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教学设计及反思

1.1.2 调查周边环境中的生物（二）

1.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉，树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉的分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是(　　)

A.调查法    B.观察法

C.测量法    D.收集和分析资料法

2.调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有(　　)

①在调查过程中应选定调查范围　

②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录　

③为了确定生物种类，小强爬到树上将鸟巢摘下来　

④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量　

⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计

A.①②③      B.②③④

C.①④⑤      D.③④⑤

3.如果你是一个环保爱好者，在制订保护东北虎的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你进行这个调查的目的不包括了解(　　)

A.东北虎的生存数量    B.东北虎的生存地区

C.东北虎的药用价值    D.东北虎的生活习性

4.下列关于“校园生物调查”的叙述，错误的是(　　)

A.调查时，可不注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行

B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处

5.在调查校园生物时，下列叙述正确的是（　　）

A．甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究

B．乙同学发现了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来

C．丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉

D．丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录

6.柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了！”

阅读短文，回答下列问题。

(1)短文中提到的生物有哪些？_________________________________________。

(2)你能告诉大家，它们为什么是生物吗？_____________________________。(至少答出一点)

(3)如果把它们分为两组，你如何分？______________________________________________。你的分类依据是_________________________。

参考答案

1.【答案】A

【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。所以题目中的为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访方法应是调查法。

2.【答案】C

【解析】①在调查过程中应选定调查范围，符合调查法的要求。一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量，因为这种生物在这个环境中的全部数量过多，应选择抽样调查；进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计；调查范围内所有生物都要做好记录，小强爬到树上将鸟巢摘下来，破坏了鸟类的生存环境，做法错误；故选C。

3.【答案】C

【解析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查过程中注意不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，因此在制订保护东北虎的行动方案之前，调查目的不应包括东北虎的药用价值。

4.【答案】A

【解析】在调查身边的生物时，要爱护生物及其生存环境，不能以自己的好恶来取舍，要如实记录，注意安全等。

5.【答案】B

【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。A错误。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。沿着事先设计好的路线边调查边记录，调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，C错误。调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。

6.【答案】（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓

（2）因为它们都能进行呼吸(合理即可)

（3）一组是柳树和小花；另一组是小鱼和蜻蜓　按照形态结构特点