小学数学人教版一年级上册比多少教案

8和9的加减法

1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

重点：掌握8和9的加减法，理解一图四式。

难点：初步建立数感，培养心算记数能力。

多媒体课件、学具等。

一、复习导入

1．抢答。

2＋4＝　　1＋5＝　　6－1＝　　2＋2＝

3＋2＝　　4＋3＝　　6－3＝　　7－2＝

2．揭题：同学们，上节课我们一起认识了8和9这两位新朋友，今天我们再一起来学习8和9的加减法(板书课题——8和9的加减法)。

二、探究新知

1．小组合作探究学习8的加减法。

(1)出示花图让学生观察。(今天小花也来参加我们的学习，你看它们给我们带来了什么数学问题？)

提问：根据这幅图你能写出哪些算式？

(2)小组合作学习，先自己写算式，然后教师归纳全班同学所写出的算式。

(3)组织交流，汇报所写的算式。

板书：5＋3＝8　　8－3＝5

3＋5＝8  8－5＝3

(4)观察算式，找规律，师生小结。

2．学习9的加减法。

(1)左边摆5根蓝色小棒，右边摆4根红色小棒，看看这一组图，说图意列算式。

(2)集体交流、汇报。

①说两个加法算式：有5根蓝色小棒，4根红色小棒，一共有几根小棒？列式是：5＋4＝9或4＋5＝9。

(也可以说看见5＋4＝9，就想到4＋5＝9)

②你能列出两个减法算式吗？

蓝色小棒和红色小棒一共有9根，去掉4根红色小棒，剩下几根小棒？列式是：9－4＝5。

蓝色小棒和红色小棒一共有9根，去掉5根蓝色小棒，红色小棒有几根？列式是：9－5＝4。

(3)如果不看图，你会算5＋4和9－4吗？同桌说说算法。

3．自主完成例题后面的“填一填”和“想一想”。

4．完成教材53页的“做一做”。

三、巩固应用

完成课本第55页练习十一第6、7题。

此题是巩固8、9的加减法的练习题。练习时，教师引导学生弄清图意，然后再列式解答。反馈时，让学生说说每个算式的含义。

四、课堂小结

师：同学们，这节课你们学到了什么？

引导：今天我们学习了有关8、9的加法和减法。还知道了看一幅图能写出四个算式。

8和9的加减法

5＋3＝8　　　5＋4＝9

    3＋5＝8　　　4＋5＝9

8－5＝3　　　9－5＝4

8－3＝5　　　9－4＝5