数学一年级上册1 准备课比多少优质课件ppt
展开人教版一年级上册第一单元第二课时
《比多少》导学案
学习目标：
1.结合教材创设的情境，让学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2.通过数一数、摆一摆、看一看等活动，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.通过创设情景，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教学重点：
学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
教学难点：
初步体会一一对应的思想。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.数一数。
（ ） （ ） （ ）
- 连一连。
3.听说小猪准备盖新房，熊大和熊二正准备去帮帮它们呢！
二、探究新知
1.观察图片，获取信息
师：小兔和小猪正干的热火朝天呢！
课件出示：
师：从图中你发现了什么数学信息？
二、感受同样多
师：小兔们在干什么呢？
师：有几只小兔，几块砖？
师：小兔和砖谁多呢？
师：是这样吗？想想可以怎么比较，就能一眼看出谁多谁少呢？用准备的卡片摆一摆。
展示反馈：先摆4只兔子，然后一只兔子对应一块砖，小兔和砖同样多。
师：这种方法真好！像这样一个对一个的方法，叫做一一对应。
二、感受“多”与“少”
1.从图中你发现了什么数学信息？
2.感受同样多
（1）小兔们在干什么呢？
（2）有（ ）只小兔，（ ）块砖。
（3）小兔和砖谁多呢？
①用○表示小猪，用△表示砖，画一画。
先摆（ ）个○，然后一个（ ）对应一个（ ）。
画图：
②我发现：小兔和砖（ ）。
3.感受“多”与“少”
（1）小猪在干什么呢？
（2）有（ ）只小猪，（ ）根木头呢。
（3）小猪和木头谁多谁少呢？
①用○表示小猪，用△表示木头，画一画。
②我发现：小猪（ ），木头（ ）。（填“多”或“少”）
（3）说说你是怎么看出来的？
一只小猪对应（ ）根木头，我发现木头比小猪（ ）。
（4）你能用谁比谁多，谁比谁少说一说吗？
小猪比木头（ ），木头比小猪（ ）。
4.图中还可以比什么呢？
三、随堂检测
1.圈出每一组多的物体。
2.圈出每一组少的物体。
- 把与小鸡数量相同的物品圈起来。
4.按要求涂一涂。
【答案】
3.
4.
（最后一个答案不唯一）
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