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    北师大版数学一年级上册 3.9 乘车_教案

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    北师大版数学一年级上册 3.9 乘车_教案第1页
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    数学一年级上册乘车教学设计及反思

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    这是一份数学一年级上册乘车教学设计及反思,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,作业布置,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。


    乘车

     

    【教学目标】

    1.通过问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,体会连加、连减、加减混合的含义,获得两步式题运算顺序的感性体验。

    2.培养学生的观察、比较、动手操作合作交流的能力。

    3.体会数学就在身边,激发学习数学的兴趣,增强数学的应用意识。

    【教学重难点】

    1.体会连加、连减、加减混合的含义。

    2.获得两步式题运算顺序的感性体验。

    【教学准备】

    课件、投影、卡片

    【教学过程】

    一、学前准备

    1.出示卡片口算

    5+4=      10-4=      2+5=     3+6=

    10-4=     7-4=     8-3=     2+7=

    2.谈话

    星期日,淘气和笑笑约几个同学去公园,他们来到汽车站,正好一辆公共汽车停了下来于是,他们准备乘坐这辆车去公园。

    二、探究新知

    1.观察乘车的主题图:说说发现了哪些数学信息?

    2.导学生玩乘车的游戏:根据学生发现的信息设计游戏情景。一辆载着2位乘客的汽车停下来,跑在前面的3人先上了车,跑在后面的2人后上车,师追问:你能提出什么数学问题?

    3.指生根据提出的数学问题列出算式。

    板书:2+3+2 可能有:2+2+3   2+1+4……

    师:观察算式与以前学的加法有什么不同? 

    师:我们给这样的加法起个名字叫连加法。

    师:连加法怎么计算呢?同桌讨论讨论。 

    4.引导学生体会连减、加减混合的计算顺序

    (1)师:你是怎么算出来的?能列出一个算式吗?生说计算过程,师板书提示并说明这样的算式是连减法。

    (2)生游戏先下车,后上车的情景,并引导学生说说如何列式和计算。(同时说明是加减混合的算式并板书提示计算顺序)

    5.学生说说通过游戏你学到了什么知识?

    三、巩固

    1.摆一摆,填一填。(一生说算式,一生用学具摆并互相说说先算什么,在算什么)

    5 + 2-3=     7-2-3=     4+1+5=       8-3+4=

    2.比赛,看谁算得快!

    3.看图解答问题。 

    作业布置

    1.把今天学的知识讲给家长听。

    2.观察生活中什么时候用到过今天的知识。

    【板书设计】

    乘车

     2 + 3 +2=7  7-2-3=2  7- 3 + 2=6

     

    5             5               4

    【教学反思】

    在教学中,我努力立足于新课标的精神,根据一年级儿童的思维特点,创设乘车的具体情境,让学生在情境中学习,在情境中探索,使学生能够通过上车下车上车又下车的情境,比较轻松地理解连加、连减、加减混合的意义,掌握运算顺序。我在学生的表演中间,适时穿插引导:现在车上的人数有什么变化?为什么?”“你是怎么想的?学生自己发现了问题,提出问题,大家合作解决了问题,从而领悟到了连加、连减、加减混合的意义和运算规律,突破了教学重点,完成了教学任务。

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