小学数学人教版一年级上册10教学设计

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教师姓名李                      单位名称 填写时间 学科英数学                          年级/册一一年级上册教材版本人教版课题名称《凑十法的原理》难点名称凑十法难点分析从知识角度分析为什么难 理解凑十法的原理需要建立“十”的模型，其思维过程比较困难。 从学生角度分析为什么难学生已经会算20以内的进位加法，只是熟练度不够，少部分孩子习惯用数手指的方法，不喜欢使用凑十法。难点教学方法通过习题帮助学生建立“十”的模型，问题探究式层层递进，使学生感受到凑十法的优越性。  教学环节教学过程导入复习导入：闯关游戏;1：复习10的拆分2：复习十加几;十加几等于十几（为感受凑十法的优越性奠定基础） 知识讲解（难点突破）3：课件出示看图列式：一共有几颗纽扣？允许学生用“数一数”的方法，除了数一数还有另一个更简便的方法：凑十法.引导学生使用凑十法，并讲解凑十法的原理，学生在问题探究中理解凑十法。4:看图列式：一共有几朵花？着重引导学生说出凑十法的思路和步骤，进一步加深对凑十法的认知。5:归纳总结凑十法的方法步骤   课堂练习（难点巩固）6:运用凑十法解决问题:根据凑十法完成计算 小结凑十法:一找，找大数二拆，拆小数三凑，想大数加几凑成10四加，加上剩下的数