人教版一年级上册加减混合教案

这是一份人教版一年级上册加减混合教案，共2页。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称第五单元      加减混合难点名称掌握加、减混合运算式题的运算顺序以及应用所学知识解决实际问题的能力。 难点分析从知识角度分析为什么难加减混合也是由两个计算步骤构成的一个连续的计算过程，但不同的是对于一年级学生来说既要记住第一步计算结果，又要在第二步计算时应对跟第一步不同的运算方法有一定的难度，另外教材里组合型的情境图出现的，学生对图中原来物体的个数很难理解。从学生角度分析为什么难由于加法先入为主，所以学生会形成思维定势，错误地认为加减混合应该要先算加法再算减法，要改正学生的这一思维定势，正确地掌握加减混合的运算顺序也是本节课的难点。孩子们会混淆左右，记不住第一步运算结果。难点教学方法通过PPT直观演示，感受加减混合运算顺序。借助现实情景，指导他们把“原来”和“现在”这两个词加进去，以帮助学生明确数量关系。教学环节教学过程导入复习导入：学生开火车完成10以内的连加连减。知识讲解（难点突破）1、教学天鹅例题1。多媒体出示。原先有几只条天鹅?飞来3只天鹅。一共有几只天鹅?怎样列式?2、又飞走2只天鹅。飞走几只天鹅?怎列式来表示飞走的2只?3、4+3-2这个算式们以前学的连加、连减有哪些不一样呢？小结（这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合算式）4、这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？老师小结（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。）5、小组合作，互学解疑    请学生小组合作学习，用语言描述情景图，列出连减算式，并计算。课堂练习（难点巩固）1、看图列式2、填一填3、自己编一道加减混合运算的题。4、完成书上练习小结无论是先加后减还是先减后加，都是加减混合运算。在计算加减混合算式的时候，一定是从左往右依次计算。