数学一年级上册4 认识图形（一）教案

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称第四单元 认识图形难点名称直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形难点分析从知识角度分析为什么难这部分知识是“图形与几何”知识的开始，儿童对物体形状的认识大体经过平面到立体，或者从立体到平面的过程。重点要跟儿童生活经验相联系，从具体到抽象，从整体到布局，还是具有一定的难度。从学生角度分析为什么难一年级学生空间观察和推理能力较弱，理解困难：难点教学方法填写示例通过分类、观察等学习活动直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。在实际生活情境中不断丰富学生对立体图形的认识教学环节教学过程导入一、导入按要求收集各种各样的物品。预设：铅笔盒 抽纸盒  墨水盒 水杯 球等……向大家介绍收集物品再把形状形同的物品放一起，动手操作知识讲解（难点突破）  二、探究新知1.分一分，揭示概念。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报。问：你们是怎样分的？为什么这样分？（3）揭示概念。 教师对照同学们分的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并板书名称。2.摸一摸，感知特点。 （1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2）汇报交流 根据汇报结果课件展示各类物体的名称：长方体、正方体、圆柱和球。小结： 长方体：有6个面，每个面是长方形，正方体：有6个面，每个面是正方形。圆柱：上下两个面是圆的，平平的，上下一样粗细。球：没有平平的面，圆圆的，能任意滚动。教材35页1、做一做    动手滚一滚，你发现了什么？预设:发现圆柱可以沿一个方向滚动，圆可以任意滚动。做一做第2题，玩游戏谁拿对了？预设：小明拿错了，小林拿对了。 课堂练习（难点巩固）三、巩固新知1、说一说生活中哪些物体是长方体？预设：铅笔盒  数学书  纸箱  冰箱……2、数一数机器人有哪些形状的积木组成的并填空。3、 （1）长方体有（    ）个，正方体有（   ）个，球有（   ）个。（2）把圆柱涂成蓝色，把球涂成红色，把正方体涂成绿色。（3） 在第（    ）行，从左数是第（   ）个。4、小游戏 猜猜他是谁？小结认识物体