小学数学人教版一年级上册比大小教案

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称比大小难点名称认识符号“>”“<”“=”，并用“>”“<”“=”表示两个数之间的关系（1～5）难点分析从知识角度分析为什么难 比较两个抽象数的大小，是数概念教学的中药组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。从学生角度分析为什么难一年级的小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小有一定的困难。难点教学方法 创设情境，观察比较，讲解引导法。教学环节教学过程导入出示情境图，从这幅图中你看到了什么？并回答老师提出的问题。知识讲解（难点突破）通过一一对应的方法，将猴子与三种水果分别进行比较：①　猴子和桃子的数量都是3，所以3=3.②　猴子有3只，香蕉有2根，还剩下一只猴子没有香蕉，所以猴子的数量比香蕉多，所以3>2.③　猴子有3只，梨有4个，给每只猴子一个梨还剩一个梨，所以猴子的数量比梨少，所以3<4.课堂练习（难点巩固）这是一个动脑筋的题目，光从表面看，我们能看见两只猴子面前都放着3个桃子，所以很容易认为数量相同，但如果动一下脑筋我们就会想到右边猴子胳膊上还有个篮子，里面说不定有桃子，所以答案就不一定了。小结比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“>”“<”和“=”来表示比较的结果，描述它们的大小。