小学数学人教版一年级上册1-5的认识教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称1-5的认识难点名称认识并会读写1-5难点分析从知识角度分析为什么难 对于一年级的孩子1-5数字认识肯定不算太难，但是因为孩子太小，规范书写就有难度。从学生角度分析为什么难会读1-5数字对于一年级的孩子不算太难，特别是结合具体的实物来练习会读更简单些，但是规范书写就有点难度，这涉及到正确握笔，这些数字的书写要领等。难点教学方法 通过人物图片和实物直观演示让学生认识12345，并根据数字特点学会写12345 教学环节教学过程导入同学们大家好！今天我们要认识新的朋友，数字五兄弟，他们分别是12345，下面老师就把五兄弟介绍给大家。知识讲解（难点突破）   先认识兄弟中的老大1，出示一个小男孩和一支铅笔，通过数一个小男孩和一支铅笔告诉学生这就是数字1，并和学生一起伸出手来比一比1，紧接着联系生活实际让学生加深对1的认识，并告知学生1的形状特点像什么。     接下来出示二个小女孩和二个茄子，通过数有二个小女孩和二个茄子让学生知道了数字2，并让学生伸出手来比一比2，紧接着用两只眼睛等生活常识让学生加深对2的认识，并告知学生2的形状特点像什么。   接下来出示三个小朋友和三个草莓，通过数有三个小朋友和三个草莓让学生认识数字3，并让学生伸出手来比一比3，紧接着联系身边的3让学生加深对3的认识，并告知学生3的形状特点像什么。接下来出示四个小朋友和四根铅笔，通过数有四个小朋友和四根铅笔让学生认识数字4，并让学生伸出手来比一比4，并告知学生4的形状特点像什么。接下来出示五个小朋友和五个西红柿，通过数有五个小朋友和五个西红柿让学生认识数字5，并让学生伸出手来比一比5，并告知学生5的形状特点像什么。         课堂练习（难点巩固）     说着各数字的形状特点给学生演示怎么去书写。比如说写4，4像小旗迎风展，写4时从上线中间向左斜线到下格，碰左线后横过去，向右碰线，第二笔从右上不到一半的地方向下斜下去碰线。演示完后让学生跟着老师写一写这五个数字。出示1-5数字的相关物品，找出相对应的数字。小结同学们，今天的数字你都学会了吗？以后在生活和学习中我们试着去关注于12345数字相关的东西吧！