小学人教版1-5的认识教学设计及反思

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称1-5的认识难点名称能够正确认、读和规范书写1-5各数难点分析从知识角度分析为什么难学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,规范书写，数字的结构和笔顺不容易掌握，起笔、收笔的位置不明确，像2、3、5这样的数，有拐弯的地方，书写不容易。从学生角度分析为什么难对于刚上一年级的学生来讲，对数字的结构和笔顺不容易掌握，比如：有些学生容易把上、下、左、右位置弄错，有的学生书写不规范，像数字2、3、5，有拐弯的地方，拐弯不圆滑，写得不整齐、不匀称。难点教学方法1.通过课件直观演示数字的起点、收笔点、拐点的位置2.教师在田字格中规范书写演示教学环节教学过程导入1、课件出示1-5各数师提问：同学们，这些数你认识吗？学生读数2、请同学们给这些数从小到大排排队。3、大家认识了1-5各数，现在我们一起来学习如何规范书写1-5各数。 知识讲解（难点突破）1、认识田字格在学习写数之前，我们先认识一个好帮手，田字格，在刚开始学习写数字的适合，它可以帮助我们把数字写得规范、美观漂亮。介绍田字格的构成，竖中线、横中线、左上格、右上格、左下格、右下格、边线等。2、学习写数字1-5“1”像铅笔能写字，1写在田字格的左半格，从靠近竖中线的位置起笔，在左下角靠近左边线的位置收笔，注意写1的时候，线要拉直。“2”像小鸭水中游，2也是写在田字格的左半格，写2的时候在上半格左边线中间向上一点的位置起笔，向上碰到上边线的中间位置，向右碰到上半格竖中线的中间位置，折线到左下角，再沿着下边线写横，碰到竖中线的位置收笔，2一笔写成，半圆要饱满，横要写直。“3”像耳朵听声音，3的起笔在靠近左上格的中间位置，起笔不碰线，写半圆，向上碰到上边线的中间位置，向右碰到上半格竖中线的中间位置，然后拐弯到横中线的中间，再向右弯到下半格竖中线的中间位置，碰下边线的中间，再到下半格左边线中间的位置收笔。3上下都是大半个圆，但下面要比上面的大。“4”像红旗迎风飘，4由两笔写成的，第一笔在左上格的上边线中间位置起笔，斜向左下，写到横中线的下方一点，拐弯连着写一横，向右碰到竖中线，第二笔从上半格竖中线的中间位置起笔，与第一笔的斜竖平行，在下半格边线的中间收笔。“5”像秤钩能称重，5也是两笔写成，第一笔在上边线中间靠左一点写斜竖，写到与横中线相交的位置，写半圆，半圆要写饱满，要穿过横中线，碰到下半格竖中线的中间位置，拐弯碰到下边线的中间位置，再弯到下半格左边线的中间位置收笔，第二笔在斜竖靠上的地方起笔，与上边线平行写横，靠近竖中线的位置收笔。课堂练习（难点巩固）1、完成课本第16页写数练习，先描红，后练习。2、完成做一做第2题    小结本节课我们认识了数字1-5，并且学会了规范的书写1-5各数，大家在写字的时候要注意正确的坐姿以及握笔姿势，在书写1-5各数时需要注意数字的起笔点、收笔点拐弯点的位置，这样才能把数字写的漂漂亮亮。