地理第二节 地球的运动学案设计

这是一份地理第二节 地球的运动学案设计，

§1.2.2 地球的运动【自学内容】“地球的公转” (13—14页)【自学目标】理解地球公转的地理意义——季节的变化和昼夜长短的变化。地球上五带划分的依据、名称、范围和气候特征、产生的地理现象。【自学重点】 1、季节的变化。 2、五带的划分。【自学难点】 昼夜长短的变化。【自学过程】学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化读P113图1.18地球公转示意图，回答下列问题1、二分二至日时间，太阳直射的纬线。春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。2、在下图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间。（2）在太阳直射的纬线上标上相应的纬度。2、我国放暑假时，正好是澳大利亚的 季。那里也放暑假吗？3、地球公转时，地轴是垂直的还是倾斜的？指向哪？空间指向变化吗？4、理解昼夜长短的变化（以北半球为例）。近段时间,赤峰市的昼夜长短是如何变化的？5、归纳总结学习任务二：地球上五带的划分1、五带划分的依据：人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。2、看P12图1.20识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。3、在右图上填上五带的名称及界线的名称和纬度五、建构知网六、学效测试§1.2.2 地球的运动学效测试 1、地球不停地绕太阳公转，从而产生了 的变化。 2、以下时间，太阳直射北回归线的是（ ） A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日 3、我国大部分位于五带中的（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带4、极昼极夜现象发生在（ ）A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带5、读地球公转示意图，完成：（1）在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间。（2）在太阳直射的纬线上标上相应的纬度。（3）地球公转在地球上产生了__________________和__________________现象。6、读地球上的五带示意图，完成：（1）写出ABCDE所代表的五带名称： A、 B、 C、 D、 E、 （2）在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的纬度加上正确的纬度符号。（3）在图上（ ）中填上“有”或“无”，以表示该带有或无该种现象。 地球运动公转方 向　周 期　旋转中心　转动特点　产生的自然现象