北京版二年级下册Unit 5 How do you go to school?Lesson 17教案

这是一份北京版二年级下册Unit 5 How do you go to school?Lesson 17教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教案
一、教学目标
1. 语言知识目标：
1) 继续练习谈论出行方式take the bus /subway /train /taxi, ride a bike /walk .
2）用不同方式练习 hw引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。hw far, hw lng 引导的特殊疑问句。
3）复习基数词及时间的表示方法。
2. 情感态度价值观目标：
了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) hw /hw far /hw lng 引导的特殊疑问句.
2) 乘坐交通工具的表示方法.
3) It takes sb sme time t d sth .
2. 教学难点：
—Hw d yu get t schl? —I take the …/ride …/ walk…
—Hw des Mary get t schl? —She takes the subway.
—Hw lng des it take? —It takes frty minutes.
—Hw far is it frm… t… —It's… kilmeters.
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revisin
1. Greet the Ss as usual. Then check the hmewrk.
2. G ver the cnversatin in 2e.
Ⅱ. Grammar Fcus.
1. 学生阅读Grammar Fcus中的句子，然后做填空练习。
① 你如何到达学校？ _______________________
我骑自行车。____________________
② 她如何到达学校？ ___________________
她乘公共汽车。____________________
2. Ss check the answer with their partners.
3. Give Ss six mre minutes t try t remember the sentences.
Ⅲ. Practice
1. Lk at 3a. Tell Ss t match the sentences with the answers.
2. 方法指导： 首先，应重点读左面的五个疑问句，分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句；其次，要明确特殊疑问词的用法：hw是对出行方式提问；hw lng是对行程所用的时间提问；hw far是对距离提问。然后，再读答语。依次给每个问句找到正确的答语。
3. 学生们按教师说的方法，认真阅读找答语，提高阅读理解的能力。
4. Check the answers with the class.
Ⅳ. Practice
1. Lk at 3b. Tell Ss t use these wrds belw t make questins. Then answer them.
2. 方法指导： 首先，应分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句，看所给的词汇，如果含有特殊疑问词应是特殊疑问句，如果没有则应是一般疑问句；其次，要明确特殊疑问词的句式结构：特殊疑问词+ 一般疑问句。然后，再根据自己的实际情况，回答这些问题。最后，再通读一遍自己造的问句与答语，确保没有语法上的错误。
3. 学生们按教师说的方法，分析每句话中所给的提示词，并造成一个正确的问句，然后给出一个合理的答语。
4. Check the answers with the partners.
Fr example:
Hw d yu get t schl? I take a bus t schl.
Ⅴ. Game (Find smene wh…)
1. Nw, lk at the chart belw. Can yu tell the meaning f each sentence?
2. Let sme Ss say the meaning f the sentences.
3. Make sure Ss knw hw t d this game.
4. Ss ask and answer these questins with their classmates:
S1: Hw far is it frm yur hme t schl, S2?
S2: It's abut ten kilmeters.
S1: Oh, n. Hw far is it frm yur hme t schl, S3?
S3: It's abut five kilmeters.
S1: Oh, yeah. …
5. 提示：对部分能力的较差的学生，可以给他们下列问题提示：
① Hw far is it frm yur hme t schl?
② Hw d yu get t schl?
③ Hw lng des it take yu t get t schl?
6. 看谁能最先完成调查，并找到与表格中数据相一致的同学。
Ⅵ. Exercises
1. If time is enugh, d mre exercises n the screen.
Hmewrk
1. Read the sentences in Grammar Fcus.
2. Make a survey.
Hw des yur father get t wrk?