小学英语湘鲁版四年级下册Unit 4 What's the weather like?Section B优秀第2课时教案及反思

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教学目标
1. 能用所学词语和句型谈论天气变化。
2. 能听懂并会用What’ s the weather like? It’ s windy/cludy. 等句型进行问答对话，掌握名词词尾加-y变形容词的用法。
3. 加强安全教育，让学生在雷雨、雾雪等恶劣天气里上下学要注意安全。
教学重难点
词汇: rainy snw snwy wind windy sun clud fg
句型: What’ s the weather like?
It ’ s ht.
教学活动
做“我做你说”游戏。让学生分成两人一组，其中一人站起，做一个动作（比如：擦汗，发冷等），让另一个学生用英语句子表达这个动作的意思（比如：It’ s ht/cld.）。然后，选派几组，在全班面前进行表演和表述。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。
教学过程
1.任务3的教学：
（1）播放Listen, write and learn的录音，让学生先听，注意表格中所缺少的词。
（2）根据录音，写出横线上所缺的词（词尾加y变形容词，或去掉词尾的形容词后缀-y）。
（3）有些表示天气情况的名词，词尾加后缀-y可以变为形容词。
① 一般情况是在词尾直接加y ， 如： r a i n → r a i n y , s n w → s n w y , w i n d → w i n d y ,clud→cludy等。
② 有些是将词尾的字母双写，然后再加y，如：sun→sunny, fg→fggy等。
提示：教师要利用课文天气变化的内容，对学生进行一次安全教育，让学生在上下学途中要注意安全，特别是在雷雨、雾雪等恶劣天气里，更要注意安全。
任务3录音材料：
—— rain, rainy; snw, snwy; wind, windy；sun, sunny; clud, cludy; fg, fggy
2. 任务4的教学:
（1）让学生先看Listen and number中的图片，注意观察图中的人物和天气情况。
（2）教师放Listen and number的录音，让学生根据录音找出相应的图片，并依在录音中出现的顺序在下面写上数字。
（3）重放一遍录音，让学生根据录音核对一遍。先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
任务4录音材料：
—— What’ s the weather like tday?
—— It’ s sunny.
—— What’ s the weather like in New Yrk?
—— It’ s ht.
—— What’ s the weather like in Lndn tday?
—— It’ s rainy and cld.
—— What’ s the weather like in Beijing?
—— It’ s cludy and warm.
3. 任务5的教学：
（1）让学生看Act and guess的内容，浏览左边单词和右边人物对话所用句型。
（2）将学生分成两人一组，其中一人站起，做一个动作（比如：擦汗，发冷等），让另一个学生用英语句子表达这个动作的意思（比如：It’ s ht/cld.）。然后，再选派几组，在全班面前进行表演和表述。
教学评析
本节课教学采用多种教学手段，以学生为主体，在各种活动中锻炼和提高学生的听说能力，增加学生学习英语的兴趣，使学生在“寓学于乐”中更好地实现教学目标。