青岛版 (六三制)二年级上册八 过年---总复习教学设计

智慧广场

【教学目标】

结合具体情境，初步学会有序地思考问题，体验有顺序解决问题的优越性，经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题的习惯。通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。

【教学重难点】

增进对数学的理解，提高思维能力

【教学过程】

（一）复习铺垫

从1写到100，一共写了几个“7”？

小明周一背了3个单词，以后每天都比前一天多背2个，到周五他一共背了几个？

归纳方法。

（二）设疑导入

出示“智慧广场”情景图，窗户上有多少个长方形呢？

怎么数才能不重复、不遗漏？

（三）自主探究交流

小组内按照一定的顺序数一数。

巡视指导时，要提醒学生把每一种情况记录下来。如：3、2、1．

小组汇报展示，归纳总结，想一想我们是按照怎样的顺序数的。

（四）巩固练习

自主练习一，数一数图中有几个长方形。

自主练习二，数一数图中有几条线段。

自主练习三，数一数图中有几个角。

通过这三个练习，你发现了什么规律？

（五）学习评价

学生评价，组内互评。