小学音乐人音版二年级上册大海教案

教学流程

师 生 活 动

设计意图

一、组织教学。

二、导入部分。

三、新授课部分

四、拓展部分

五、小结。

1.学生有序换衣服。

2.师生互问好。

1.聆听歌曲《大海》。

师：听一听歌曲演唱了什么内容？

2.出示课题《大海》。

师：你想用什么动作来表现大海呢？你表现的是大海的什么？

3.再次出示课题《波浪组合》

1.学习第一段组合。

（1） 学习“小波浪”。

①板书：小波浪

师：当微风吹过，海面会泛起小波浪。

②老师示范，并讲解“小波浪”动作要领。

师：请同学们仔细观察，小波浪是身体的哪个部位的动作？（手的动作）

师：在舞蹈中，小波浪又叫“小三节”（指手腕、手掌、手指三个关节的动作。）

③老师带学生随音乐练习小波浪组合。

（2） 学习“大波浪”。

①板书：大波浪。

师：海面不仅会有小波浪，有的时候也会泛起大波浪。

师：你想用什么动作来表现大波浪呢？

②老师示范，并讲解“大波浪”动作要领。

师：在舞蹈中，大波浪又叫“大三节”（指肩、肘、腕三个大关节的动作。）介绍旁大波浪、前大波浪。

（3）随音乐练习小波浪、大波浪组合

2.学习前奏：小浪花的舞蹈。

（指导学生即兴创作歌曲的前奏部分。）

（1）讲解要求。

师：歌曲前面有一段长长的过门，老师想留给同学们，创作属于自己的舞蹈。要求：每位同学把自己当做一朵可爱的小浪花，在这段音乐中，你可以翻起一朵、两朵、三朵或者更多小浪花，什么时候起，什么时候落都由你自己决定。但是，在你翻起的浪花里要藏着一个波浪的动作，或者小波浪，或者大波浪。

（2）老师示范4个小浪花的动作。

（3）学生模仿动作。

（4）学生自由创作，老师巡查指导。

3.加入前奏音乐，完整练习第一段组合。

4.学习第二段组合。

（1）观看舞蹈视频《一条大河》片段。

师：除了用手和手臂的动作可以表现波浪，还可以用什么方式来表现波浪呢？（还可以多人合作表现波浪。）

（2） 多人合作表现波浪。

①老师指导学生分三条队形表现波浪。

②老师指导学生合为一条队形表现更大的波浪。

完整表演

1.训练学生看老师手势变队形。

2.老师讲解表演流程，同时板书。

3.在老师的指导下，学生随音乐完整表演波浪组合《大海》。

4.学生再次完整表演《大海》组合，同时将同学们的表演投到大屏幕上，让同学们也能看到自己的表演。

1.师：通过今天的学习你有什么收获？学习了什么？（小波浪、大波浪、合作表现波浪。）

2.同学们以优美的舞姿和老师再见。

通过聆听导入课题，简单直接、省时，提高课堂效率。

学生在学会小波浪、大波浪基本动作后，再进行创作会更容易一些。通过创编动作也可以检验学生的学习效果。

用集体表演、小组合作的方式学习，培养学生良好的合作意识和在群体中动作的协调能力。更好的用动作表现波澜壮阔的大海。

利用信息技术手段，将学生的表演投到大屏幕上，让她们也能看到自己的表演，让学生的表演更加自信，让表演更加精彩。