初中科学浙教版七年级上册第7节 升华与凝华教案

教学目标

1．了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。

2．能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。

教学重难点

1．升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。

2．升华吸热、凝华放热

教学过程

【引入】复习回顾： 固态——液态，液态——气态之间的转化关系。

提问：物质能否直接从固态和气态之间转化呢？

一、升华与凝华

【实验】碘升华，凝华实验

注意：这里用碘升华的实验仪来做，做实验的时候，为了让上端冷却下来的效果好一点，可以在上面稍微放点水，但一定要主要不要流下来，不然爆炸很可怕的。

得出：升华：物质直接从固态变成气态的过程。

凝华：物质直接从气态变成固态的过程。

请举例说明——

请学生回答：熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况，引出  升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品）

凝华需要放热（

举例：发黑的灯泡。

二、云、雨、雪、雾、露、霜——地球上的水发生物态变化形成的。

云、雨、雾、露——水液化

雪——水凝固

霜——水凝华

【读图活动】描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。

雾天需要注意的问题。

三、物质的三态变化

做题目时先要确定是从什么态到什么态，然后再进行分析。