初中地理商务星球版七年级上册第四节 地球的公转教案配套ppt课件

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第四节 地球的公转教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了方向自西向东，周期一年，绕转中心太阳，月日前后，年大约365天，四季变化，太阳高度的季节变化等内容，欢迎下载使用。

为什么一年有四季的变化？
地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。
读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。
（ ）__月__日前后
（ ）__月__日前后
太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫作太阳的回归运动。南北回归线之间一年有__次阳光直射现象。
自西向东(逆时针方向)
　　地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
产生的自然现象：四季变化
地球的公转产生了四季变化。
物体正午影子与太阳高度的关系规律
结合图，说说季节变化与地球公转的关系。
结合自己的生活体验，回答下列问题。(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？(2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？
就北半球中纬度地区而言，夏季中午太阳升得高，冬季比较低。
就北半球中纬度地区而言，夏季白昼时间较长，冬季较短。
一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。此时，南半球的澳大利亚是冬季。
　　人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
产生的自然现象：温度带
地面获得的热量少，终年寒冷。有极昼极夜现象。
地面获得的热量比寒带多，比热带少，四季变化比较明显。
地面获得的热量最多，终年炎热，有阳光直射现象。
结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。
无阳光直射，无极昼、极夜现象
观察图，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。
地球自转也公转，自西向东未改变；身子倾斜绕日转，转动一周用一年；处于轨道不同位，地面光热随之变，光热多少论冬夏，光热适中在春秋；春夏秋冬在变换，南北半球正相反；昼夜长短归公转：二分日时全相等，冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。
1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ） A.昼夜交替 B.五带的划分 C.四季的形成 D.昼夜长短的变化2. 当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（ ） A.南半球的澳大利亚此时已是冬季 B.我国北方的河流都已经结冰 C.南极地区出现极昼现象 D.哈尔滨比广州的白昼短
3.划分五带的主要依据是（ ） A．有无太阳的直射和斜射 B．有无明显的季节变化 C．获得太阳光热的多少 D．有无极昼、极夜和极光现象4.地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（ ） A．66.5°N，160°E B．23.5°N，20°W C．23.5°S，20°E D．66.5°S，160°E
昼夜长短变化 正午太阳高度变化