初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教案

教学内容

第四章第一节  天气和气候

领导

意见

共     1  课时

第   1   课时

课型

 新授课

教学目标

知识与

技能

了解天气与气候的区别；识别常用的天气符号；能看懂简单的天气云图；区分环境质量等级。

过程与

方法

通过阅读天气图等资料，培养学生读图分析能力，并在活动中锻炼学生自主、合作、探究的学习能力。

情感态度

及价值观

能举例说明天气和生产、生活的关系；认识人类活动对环境的影响及保护环境的重要性。

重点

区分天气与气候；识别天气符号；会看简单的天气图。

难点

天气与气候的区别；常用天气符号。

板书设计

天气和气候

一、区别   天气：短时   多变

           气候：长时   稳定

二、卫星云图和气象符号

教学过程

教学环节

教  师  活  动

学   生   活   动  

方法手段

【导入】

【新授】

任务一、天气和气候的区别

从明明和洋洋的QQ聊天记录，引出天气和气候的区别。

请同学们阅读课本P67，找出天气和气候的区别。

板书：天气和气候的区别

同学们说得很好，接下来我们来进行分组抢答！

展示PPT：抢答——辨别天气与气候

（1）夜来风雨声，花落知多少     

学生交流展示：说出天气和气候的特点，圈出关键词。

学生积极抢答，辨别这些诗句词语是描写的天气还是气候

通过聊天对话引出新课

学生自学完成，培养自学能力

跟踪练习，辨别天气、气候，加强天气和气候的区别

教

学

过

程

教学环节

教  师  指  导

学   生   活   动

方法手段

任务二、卫星云图和常用天气符号

（2）昆明四季如春

（3）风起云涌，电闪雷鸣

（4）北京夏季高温多雨

刚才给了一些词语让大家辨别，你能

不能自己用语言描述天气或气候现象呢？

展示PPT：天气或气候的图片

教师过渡：我们知道想了解未来的天气，同学们知道哪些途径？

要看天气预报，比如每天《新闻联播》之后有个天气预报，大家看过吗？那么这几个人你认识吗？

展示PPT图片：宋英杰、赵红艳、王蓝一。

教师：做简要介绍。

教师过渡：这些天气预报员都有着很高的专业素养，大家想不想跟他们学习天气预报方面的知识？就让我们一起走进“明星导学”环节。

展示PPT：宋老师说——要当一名合格的天气预报员，需要丰富的专业知识，首先同学们要学会两点：（1）会看卫星云图  （2）识别常用的天气符号。

教师：先来了解卫星云图，不同颜色

看图用词语描述景象，并辨别图中景象，是天气还是气候

了解天气预报的途径，天气预报，上网，手机天气预报，拔打电话

学生读宋老师的话

通过著名的天气预报员引出知识点二。认识明星引起学生的兴趣。

通过宋老师的话来引导学生去学习卫星云图的知识和天气符号。

教

学

过

程

教学环节

教  师  指  导

学   生   活   动

方法手段

任务三、天气和生产、生活的关系

表示什么？请同学们看课本P68完成导学案的任务二的第一内容

板书：二、卫星云图和天气符号

教师：谁能判断此时我们家乡的天气状况如何？

PPT出示卫星云图

过渡：只知道卫星云图的颜色还不行，还必须熟悉一些“常用的天气符号”。

展示PPT：常用天气符号。

教师点拨：风向与风级。

过渡：认识了这么多符号，我们可以尝试一下播报天气了，下面就让我们一起跟着赵老师“学说天气预报”，先来看看一下赵老师的示范。

展示PPT：赵红艳老师播报天气预报的视频。

过渡：同学们学会了预报天气，就是合格的天气预报员了吗？让我们听听王老师怎么说。

展示PPT：王老师说——作为天气

自学课本P68完成导学案的任务二1

订正答案蓝色表示海洋，白色表示云层，绿色表示陆地。

学生上前面指图、描述。

自主识别课本P68图4-3常用天气符号。

互问互讲：统计你们认为最难记的天气符号，交流天气符号的记忆方法。

将认为有难度的画在黑板上

练习播报天气预报

学生到前面边指图，边进行天气状况的模拟播报。

学生读王蓝一老师的话

思考、讨论，回答，并说出理由。

培养自主学习和团结协作的精神。

让学生换位思考，每个行业对不同天气的需求。

更好的了解天气对生活生产的影响。

教

学

过

程

教学环节

教  师  指  导

学   生   活   动

方法手段

【课堂小结】

【当堂检测】

预报员，不仅要会播报天气状况，还要了解天气和生产、生活的关系，为人们提出合理的建议。

PPT展示课本P70四幅图中人们所进行的活动合理吗？

教师：在我们生产和生活中还有许多例子。如：农民、司机、学生、渔民……他们都有各自喜欢或不喜欢的天气，分别是什么原因呢？

过渡：看来天气对我们的影响是多方面的，为了更好的提供服务，现在的天气预报增加了许多新的内容。

展示PPT：“我国部分城市空气质量日报”。

完成导学案任务三、3

总结

角色扮演：每个小组选择一个角色发表观点。

讨论环境质量对我们生活的影响，比如每天最佳的锻炼身体时间等。

独立自学课本P69空气质量日报表，并完成完成导学案任务三、3

小组代表回顾本节课的学习要点，其他学生补充和评价。

完成导学案当堂达标

把握重点，理清思路。

及时巩固练习加深印象。

作业设计

以小组为单位，制作一张有关“天气知识”的小报。