人教部编版七年级上册再塑生命的人评课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册再塑生命的人评课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了情景导入，学习目标，自主学习，作者简介，问题探究，问题探讨，语言赏析，课堂分享，课后作业等内容，欢迎下载使用。
世界是多姿多彩的，我们可以看到阳光的色彩斑斓，听到鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“盲人猜字”。对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，那简直就是一个奇迹。今天，就让我们见证一个奇迹的诞生，一起走进海伦·凯勒的心灵世界。
1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。理解课文的内容，把握全文结构和人物性格。2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。3.理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的精神，感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。
安妮·莎莉文：生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。
“教育的奇迹”──莎莉文老师
搓捻 截然 感慨 抚养 争执 唯恐 激荡 绽开
cuō niǎn jié gǎn kǎi fǔ zhì wéi dàng zhàn
疲倦不堪:疲劳困倦得不能忍受。美不胜收:形容好的东西太多，美景多得看不过来。不求甚解:现在多指读书，学习只求懂得太概，不太深刻了解。花团锦簇:形容五彩缤纷，十分华丽的形象。恍然大悟:形容一下子明白过来了。
此前:愤怒、苦恼、疲倦不堪、迷茫无助、没有爱、没有温柔和同情、消极悲观。此后:获得了光明、希望、 快乐、自由、有了强烈的求知欲、喜悦、幸福、积极乐观。
1、在认识莎莉文老师前后海伦·凯勒发生了哪些截然不同的变化？
① 第一次见面就把我抱在怀中。② 有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“dll”。③让我触摸不同大小的洋娃娃，感受具体事务。④教我区分“水”“杯”
2、莎莉文老师是怎样教海伦凯勒认识具体事物，怎样重塑海伦-凯勒的生命的?
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指:“爱的光明照到了我的身上” 莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然，还教“我”懂得“什么是爱”。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。
3、文章为什么以“再塑生命的人”为题?
莎莉文老师充满爱心、 耐心、讲究教育方式、善于抓住教育时机，教学循序渐进，是一个充满爱和智慧的好老师。 仅仅两个星期，海伦就从粗暴变得温顺，由悲观消沉变得积极乐观，这源于莎莉文老师的爱心、耐心和充满智慧的教育方式。可以说，是莎莉文老师的爱重塑了海伦的生命。
4、莎莉文老师是一个怎样的老师？
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
5.海伦是一个怎样的学生？
毅力:小海伦没有对认识文字放弃灵感:小海伦通过水受到了 启发求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情好老师:安妮莎莉文了解儿童心理讲究教育方式教学循序渐进善于启发引导热爱教育对象。
1、海伦再塑生命成功的因素：
作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。
2、本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么?
形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。
1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?……唯恐发生意外。
形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。
2、我正像大雾中的航船……“光明!光明!快给我光明!
本文是作者献给老师的一首赞歌。在我们的成长经历中，我们也总是在不断感受着父母的爱，朋友的爱，老师的爱。他们的爱，也常常让我们感到光明、希望、温暖和快乐。请仔细回想你的成长历程中，是否也有老师或是父母、朋友让你感受到了爱和温暖?请分享你的感动，铭记那些感动。
运用正面描写和侧面描写相结合的方式写一写你尊敬的某个老师。