小学英语冀教版 (一年级起点)五年级下册Lesson 20 Always brush your teeth!教案及反思
展开教学目标:
1.学生可以读、写、说出并且听懂after,befre,teeth,face,teeth,cmb
2.学会brush(yur teeth),cmb(yur hair)等类型的短语
3.会运用after,befre
4.试写作文My day
教学重点、难点分析:
重点:
学生可以读、写、说出并且听懂after,befre,teeth,face,teeth,cmb这些单词,并学会brush(yur teeth),cmb(yur hair)等类型的短语。
难点:
会运用after,befre并试写作文My day
教学准备:
录音机和录音带 图片 三只表 牙刷 梳子 作文纸
教学方法:
利用实物和图片 动作表演 唱歌 利用教科书和录音带 分组练习 任务型教学
课型:
新授课
教学过程:
开始上课和复习
唱歌曲“In the Bathrm”,复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。(歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力,并可以快速复习词汇。)
重要概念:
After,befre;teeth,face;brush(yur teeth),cmb(yur hair)
1.After and befre
介绍:
展示三只在不同的时间的钟表,(出示图片起床;吃早饭;去上学);
说两遍句子:I have breakfast at 7:00. Befre I have breakfast, I get up. After I have breakfast, I g t schl.
听句子后,板书befre, after,学生猜befre, after的意思。(有利于学生锻炼动脑思维能力)
讲这两个词的读音(板书音标),其中after结合afternn去记。(讲音标有助于学生记住单词的构成,在循序渐进中,学生按音记单词会越来越容易)
分排、个别读befre; after,讲词befre; after在句子中的翻译方法。(巩固单词的读音和用法。)
利用《教科书》和录音带
播放书中第一部分录音,学生跟读。读后看书中第一部分图片,指着图说带befre, after的句子。
练习:
做游戏“Befre and After”
教师在黑板上画一个大钟表(不要指针)。面向钟表,在黑板的左侧写上单词befre,在右侧写上单词after。找自告奋勇的学生到黑板前面来,每次找一名学生。要求每名自告奋勇者在钟表上画上指针,并按照教师的句子做动作。然后,他们说出短语:At__(时间),yu__(动作)。然后要求每名自告奋勇的学生站在正确的单词下面作答,并且说出答案。(游戏可以调动学生学习积极性,而且可以很好地巩固所学知识。)
2.Jenny’s week
介绍:
教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face,强调teeth是tth的复数,相似的还有ft的复数是feet。
用一把牙刷表示brush yur teeth的动作,用一把梳子演示cmb yur hair的动作。讲解这种短语的特点:动词+形容词性物主代词+名词。(用实物演示单词和动作可一目了然,很直观。讲解短语构成有利于学生学习此类短语,有时语法学习可以起到事半功倍的效果。)
利用《教科书》和录音带
播放书中第二部分录音,学生跟读,读后找出动词短语读读。(巩固此类短语特点)
练习
(1) 根据课文完成表格
(2)参考Jenny’s week写出以My week为题目的小作文分组完成(提高学生综合运用英语的能力)
结束课堂教学:
展示个别小组文章,并给予鼓励。
板书设计:
Lessn20 Always Brush Yur Teeth!
Befre after
teeth face
brush yur teeth cmb yur hair
Jenny’s week
Frm Mnday t Friday
At 7:00
At 7:15
After breakfast
Then
Saturday and Sunday
dn’t g t schl
冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学设计: 这是一份冀教版 (三年级起点)六年级下册<a href="/yy/tb_c48623_t8/?tag_id=27" target="_blank">Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学设计</a>,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学用具,教学步骤和建议, Hmewrk PPT24等内容,欢迎下载使用。
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