冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教案

Lesson 8：Always Brush Your Teeth!

Lesson 8：Always Brush Your Teeth!

1．掌握单词before，after，bad，next，并且能够运用这些单词。

2．熟练运用“How often…？”句型，能够运用这个句型和积累的词汇创编简单的对话。

3．理解课文内容，熟练朗读课文，并在此基础上用英语简单描述自己的一天。

重点：掌握和运用新词汇，能运用“How often…？”句型进行对话。

重点：在理解课文的基础上，用英语描述自己的一天。

Step 1　热身(Warm­up)

1．唱歌曲“In the Bathroom”，复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。(歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力，并可以快速复习词汇。)(2分钟)

2．Look and guess.

讨论图片(个别图片设有悬念)

eat hamburgers/ride a bike/wash hands/drink milk

Step 2　新课呈现(Presentation)

1．学习单词：teeth, face, brush, comb, wake up

学生对单词：teeth, face, brush, comb并不陌生，他们已经见到并且使用过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face，教师做出刷牙的动作让学生理解brush，再拿一个梳子演示comb。虽然对于wake up有点陌生，教师还可以用做动作的方法来教学这个词组。并且告诉学生它的近义词组是：get up反义词组是：go to bed。

2．学习单词：before, after在黑板上方横排画三只表来演示before, after。

三只表指向不同的时间。

中间的表指向10：00图下写上at 10：00，第一只表指向9：55图下写上before 10：00，第三只表指向10：05图下写上after 10：00，教师站在相应的表下面表演并说出如下的句子：

At 10：00, I want to go to bed. Before I go to bed, I brush my teeth. After I go to bed, I go to sleep.让学生根据教师做的句子也做三个类似的句子。

3．讲解课文学生自读课文，理解课文内容。教师领读，检查学生理解课文内容的情况。

Step 3　操练(Practice)

1．根据课文内容，介绍自己的一天。

将全班分为若干组，每组安排一名优秀生用以带动本组，甚至帮助本小组解决一些小问题。

2．全班交流成果。

请自告奋勇的小组代表发言，教师和其他学生进行评价，找出不足，鼓励学生尽量运用自己积累的词汇。

Step 4　巩固和拓展(Consolidation and Extension)

1．Let's do it!

课件展示“Let's do it！”，让学生讨论一下自己周一上午的情况。

2．学生根据自己不同的情况介绍自己一天的事情。找几个接受快的学生当堂读一读。

3．同步练习。

Unit 2　Good Health to You!

Lesson 8：Always Brush Your Teeth!

反义词before：在……之前after：在……之后

How often do you…？