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    unit 7 where's the post office 教案_01
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    教科版 (EEC)四年级下册Unit 7 Where's the post office?精品教案

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    这是一份教科版 (EEC)四年级下册Unit 7 Where's the post office?精品教案,共3页。教案主要包含了教学重难点,教具,教学过程,家庭作业等内容,欢迎下载使用。

    Unit 7 Wheres the Post Office?

     教案

    一、          教学目标

    知识与技能

    句型Where is the post office? Its over/on/in/under/near…能理解和掌握,并能用替换词造句和运用。

    过程与方法

    利用实物让学生们操练本节句型。

    情感态度与价值观

    对学生听力能力的培养和训练。

    二、教学重难点

    1. 方位介词的正确运用。

    2. 把本课Where is …? 句型运用生活中。

    三、教具

    PPT 单词卡片

    四、教学过程

    Step 1 Warming up

    T: Hi, boys and girls! I’m very happy. Are you happy?

    S: Yes.

    T: Now. Please look at the desk. Answer my question. What's on the desk?

    S: It's a box.

    T: What's in it? Please guess.

    S: A pen / An eraser…

    T: Now, let me open it. Oh, It's a letter.

    设计意图:为激发学生学习欲望,让学生在猜测中发挥想象,自主学习并为后面的教学作下埋笔。

    Step 2 Presentation

    T: What can you see on the desk?

    S: I can see a box.

    T: What can you see in the box?

    S: I can see a letter in the box.

    Step 3 Learn new

    1. T: Now, boys and girls. Answer my question. Where do we send our letter? Lets guess. (连续地问,采用直观教学。)

    2. 板书:post office邮局(讲解、领读)

    T: Where is the post office in our city?展示城市中邮局的图片

    Its over there.

    (老师指向邮局的方向比并引导学生回答)

    T: Where is the post office?

    S: It’s over there.

    3. Did you know how long took a letter to the destination?(讲解这句话的意思并请同学们回答完问题

    T: How long? You can guess.

    Nearly three days according to the distance of the destination.

    T: 花费3天怎么用英语说呢?

    S: Costs three days?

    T: Another expression?

    S:Take three days?

    T: Excellent.

    S:Thank you.

    4. 板书:take 花费(讲解、领读)

    T: How long do you go from school too home?

    你从家到学校需要所长时间?

    T: Who can answer this question?

    S: It takes 30 minutes.

    T:How about you?

    S1:It takes 10 minutes.

    T: Wow, so near to our school.

    运用直观教学和肢体语言表达本课知识点,印象直观、深刻。

    Step 4 Practice

    老师把不同的地方写在黑板上,让学生们一问一答。

    1. Teacher asks and students answer.

    2. Boys ask and Girls answer.

    3. Practice in Pairs. (两人一组)

    Step 5 Consolidation

    1. 老师拿出不同地方的图片问同学他们的位置,指名学生回答。

    2. Let’s make and practice.

    3. Listen and match.

    五、家庭作业

    1. 新单词抄写3

    2. 会用Where is …? It’s …造句。

    3. 用新学的单词造句。

     

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