初中美术浙美版八年级下册第1课 印象派的画家们教案设计

这是一份初中美术浙美版八年级下册第1课 印象派的画家们教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，简单介绍下其余几位印象派画家等内容，欢迎下载使用。
1、初步了解印象派产生的时期，了解莫奈的艺术生平。
2、通过作品欣赏，知识讲解，纸片体验等一系列活动，感悟印象派的光与色。
3、激发对自然、对生活的热情和理想。
二、学情分析
本课的设置主要体现以“贴近学生，接近社会，学以致用”为原则，注重学生的审美感受和视觉经验培养。以初二年级学生的身心特点来设计教学内容。
三、重点难点
重点：了解莫奈的光与色。
难点：掌握印象派的表现技法。
教学活动
活动1【导入】印象派画家们 ——莫奈印象之旅
①师：这张是2014年3月至6月在上海展出的画展，人们花了3小时排 队才能买票观看此次展示？
②师：这是2008年一幅油画作品被拍出8000万美元，相当于5亿人民币。
③师：这些惊人的数字告诉我们这是一位不寻常的画家，你们能猜到他是谁吗？
生：莫奈。
总结：对，是法国一位非常有代表性的画家莫奈，他是19世纪印象派的奠基人。今天就让我们一起 来认识下这位画家吧。
活动2【讲授】印象派画家们 ——莫奈印象之旅
④ 介绍莫奈的生平（从出生到逝世的表格）
师：从老师罗列出的数据，请同学来初步讲讲莫奈是怎样的一位画家？
生：长寿的画家
勤劳，多产的画家
多才的画家
师：莫奈是位勤奋的画家，他用了70几年的时间积累了如此多的画作，让人叹为观止，刚才老师 也买到了一张票，下面请跟着老师的步伐一起进去莫奈的艺术之旅。（幻灯片3） 2、出示课题——莫奈的艺术之旅【板书】
3、新课讲授：
（1）是他推开了印象绘画的大门，所以人们也称他为“印象派之父”，（被认为是第一个采用外光技法进行绘画的印象派大师）【板书：印象派画家】在莫奈的学画生涯中，他忍受不了学院派老师那种保守的艺术观念和教学方法。他与西斯莱，雷诺阿等四位同学经常一起到枫丹白露森林捕捉大自然的光影，开始了他光与色的实验。
师：那么莫奈有哪些思考和发现呢？
师：下面请跟着我到达旅行的 第一站：
（2）师：请学生阅读资料，找出莫奈的发现点一：（约2分钟）
莫奈提倡户外写生，热衷于表现自然界瞬息万变的光色变化和自然的直接感受
. 师：比如同样画一幅风景，仔细对比下古典画派和印象派不同的表现方式，请同学可以针对笔触 和色彩来讲讲看。
生：古典画派：注重塑造性与完整性,注意细节真实，对象的明暗关系变化。
莫奈：注重光与色的变化
（3）《日出.印象》
A.这是一幅极具争议的画，1.这幅画曾被嘲笑，而使莫奈的名声受损。
2.这幅画使印象派扬名天下。
3.画面如何运用光与色？
B、故事背景：莫奈也因为这张作品它的身价大跌，曾经画价卖到1000法郎的他，因为这张作品 ，而跌到了300法郎。日出：他在同一地点还画了一张《日落》,在送往首届印象派画展时,两 幅画都没有标题。一名新闻记者讽刺莫奈的画是”对美与真实的否定,只能给人一种印象”。莫奈 于是就给这幅画起了个题目——《日出·印象》。起初这是一种讽刺，莫奈1874年展出了一幅 名为《日出.印象》的作品，画上只见模糊造型，印象派的称呼从此而生。很多人认为这幅画证 明莫奈不会画画，他给大众展示的是潦草马虎之作（当时“印象”就意味着“草图”）当时没有人 意识到莫奈将彻底改变绘画史，自此之后绘画将开始关注微小的时刻，其如印象般脆弱易逝， 一去不返。
过渡：这幅画被列为世界上最有价值的20幅经典之作。我们来看看它是如何做到光与色的结合。
C、解析作品： 师：这幅作品描绘的地点；时间；物体？
生：（看书本第二页）
师：如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象，在绘画中是史无前例的， 画家运用神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画布上，使它成为永恒。
过渡：所以莫奈的这种画法标志着与传统艺术观念和表现方法的决裂
D、“我所画的不过是印象而已！” ——莫奈
(4) 下面请跟着我到达旅行的 第二站：
1、莫奈的发现之二：探索和表现它们在自然光下所呈现的微妙色彩变化（学生找资料并总结）
师：莫奈的一生都在研究和实践光与色的实验。通过这个三棱镜的演示，我们就能发现，原本近乎白 色的太阳光，在穿过三棱镜后，变成赤橙黄绿青蓝紫。而根据日照时间的不同所呈现的画面效果 也不同。
师：《鲁昂大教堂》
故事背景：是献给圣母玛利亚的教堂，是法国最为雄伟的一座哥特式建筑。画家见此建筑被深深吸引 并提到是他绘画生涯中所见过的最美的图景之一。于是莫奈租下教堂对面的一间房子，运 来成车的画布，天刚蒙蒙亮就开始动笔，随着阳光的变化作画，每个两小时画一幅，竟画 了20多幅。
师：他为什么要在同一个地方，同一个景画这么多画？
生：讨论
师：很久以来，他就知道光线在不停的变化。早上、中午和下午的光线都会对色彩产生影响，会让景 色每次看起来都不一样。此外，不同季节，景色也不相同。所以他画了这么多作品。
其实最有名的就是以下三幅：晨雾，中午时分，黄昏。
生：分别辨认这三幅作品在一天中的不同时间段吗？
（5）下面请跟着我到达旅行的 第三站：
1、莫奈的发现之三：运用近似狂野,鲜明的笔触,真实地表现自然.（学生找资料并总结）
《睡莲》
师：点，横，竖，曲线
解析：这幅睡莲，莫奈竭尽全力描绘水的一切魅力，水映出了世界上一切可能有的色彩，他自己还 总结了一套复杂的用笔方法：弯曲的笔触画起伏不平的水波；垂直的笔触点出微动的涟漪； 平滑的色彩表现平静的水面；硬而细的笔触确立水平面
师：我们来看看天价名画的写生地，来参观下莫奈的庄园“水上花园”（视频3分钟）
背景故事：莫奈晚年的一件重要的作品是连作《睡莲》，他全身心地投入对这个池塘和睡莲的描绘 之中，睡莲成了他晚年描绘的主题，此后27年，他几乎再也没有离开过这个主题，他先 后创作了100余幅以睡莲为题材的画作。
④ 介绍莫奈的生平（从出生到逝世的表格）
师：从老师罗列出的数据，请同学来初步讲讲莫奈是怎样的一位画家？
生：长寿的画家
勤劳，多产的画家
多才的画家
师：莫奈是位勤奋的画家，他用了70几年的时间积累了如此多的画作，让人叹为观止，刚才老师 也买到了一张票，下面请跟着老师的步伐一起进去莫奈的艺术之旅。（幻灯片3） 2、出示课题——莫奈的艺术之旅【板书】
3、新课讲授：
（1）是他推开了印象绘画的大门，所以人们也称他为“印象派之父”，（被认为是第一个采用外光技法 进行绘画的印象派大师）【板书：印象派画家】在莫奈的学画生涯中，他忍受不了学院派老师那 种保守的艺术观念和教学方法。他与西斯莱，雷诺阿等四位同学经常一起到枫丹白露森林捕捉大 自然的光影，开始了他光与色的实验。
师：那么莫奈有哪些思考和发现呢？
师：下面请跟着我到达旅行的 第一站：
（2）师：请学生阅读资料，找出莫奈的发现点一：（约2分钟）
莫奈提倡户外写生，热衷于表现自然界瞬息万变的光色变化和自然的直接感受
. 师：比如同样画一幅风景，仔细对比下古典画派和印象派不同的表现方式，请同学可以针对笔触 和色彩来讲讲看。
生：古典画派：注重塑造性与完整性,注意细节真实，对象的明暗关系变化。
莫奈：注重光与色的变化
（3）《日出.印象》
A.这是一幅极具争议的画，1.这幅画曾被嘲笑，而使莫奈的名声受损。
2.这幅画使印象派扬名天下。
3.画面如何运用光与色？
B、故事背景：莫奈也因为这张作品它的身价大跌，曾经画价卖到1000法郎的他，因为这张作品 ，而跌到了300法郎。日出：他在同一地点还画了一张《日落》,在送往首届印象派画展时,两 幅画都没有标题。一名新闻记者讽刺莫奈的画是”对美与真实的否定,只能给人一种印象”。莫奈 于是就给这幅画起了个题目——《日出·印象》。起初这是一种讽刺，莫奈1874年展出了一幅 名为《日出.印象》的作品，画上只见模糊造型，印象派的称呼从此而生。很多人认为这幅画证 明莫奈不会画画，他给大众展示的是潦草马虎之作（当时“印象”就意味着“草图”）当时没有人 意识到莫奈将彻底改变绘画史，自此之后绘画将开始关注微小的时刻，其如印象般脆弱易逝， 一去不返。
过渡：这幅画被列为世界上最有价值的20幅经典之作。我们来看看它是如何做到光与色的结合。
C、解析作品： 师：这幅作品描绘的地点；时间；物体？
生：（看书本第二页）
师：如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象，在绘画中是史无前例的， 画家运用神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画布上，使它成为永恒。
过渡：所以莫奈的这种画法标志着与传统艺术观念和表现方法的决裂
D、“我所画的不过是印象而已！” ——莫奈
(4) 下面请跟着我到达旅行的 第二站：
1、莫奈的发现之二：探索和表现它们在自然光下所呈现的微妙色彩变化（学生找资料并总结）
师：莫奈的一生都在研究和实践光与色的实验。通过这个三棱镜的演示，我们就能发现，原本近乎白 色的太阳光，在穿过三棱镜后，变成赤橙黄绿青蓝紫。而根据日照时间的不同所呈现的画面效果 也不同。
师：《鲁昂大教堂》
故事背景：是献给圣母玛利亚的教堂，是法国最为雄伟的一座哥特式建筑。画家见此建筑被深深吸引 并提到是他绘画生涯中所见过的最美的图景之一。于是莫奈租下教堂对面的一间房子，运 来成车的画布，天刚蒙蒙亮就开始动笔，随着阳光的变化作画，每个两小时画一幅，竟画 了20多幅。
师：他为什么要在同一个地方，同一个景画这么多画？
生：讨论
师：很久以来，他就知道光线在不停的变化。早上、中午和下午的光线都会对色彩产生影响，会让景 色每次看起来都不一样。此外，不同季节，景色也不相同。所以他画了这么多作品。
其实最有名的就是以下三幅：晨雾，中午时分，黄昏。
生：分别辨认这三幅作品在一天中的不同时间段吗？
（5）下面请跟着我到达旅行的 第三站：
1、莫奈的发现之三：运用近似狂野,鲜明的笔触,真实地表现自然.（学生找资料并总结）
《睡莲》
师：点，横，竖，曲线
解析：这幅睡莲，莫奈竭尽全力描绘水的一切魅力，水映出了世界上一切可能有的色彩，他自己还 总结了一套复杂的用笔方法：弯曲的笔触画起伏不平的水波；垂直的笔触点出微动的涟漪； 平滑的色彩表现平静的水面；硬而细的笔触确立水平面
师：我们来看看天价名画的写生地，来参观下莫奈的庄园“水上花园”（视频3分钟）
背景故事：莫奈晚年的一件重要的作品是连作《睡莲》，他全身心地投入对这个池塘和睡莲的描绘 之中，睡莲成了他晚年描绘的主题，此后27年，他几乎再也没有离开过这个主题，他先 后创作了100余幅以睡莲为题材的画作。
活动3【活动】学生动手制作（5－8分钟）
用各色的碎纸片黏贴出莫奈的日本桥及睡莲场景，主要感受画家的笔触。
总结：我们也感受到莫奈丰富万变的笔触。
活动4【活动】课外拓展
三：我们总结一下莫奈的艺术特色：重外光，重瞬间，重笔触。
莫奈的这些发现,突破了此前学院派的保守思想,他给了同时代的以及后来的许多画家以影响与启 发！
四、简单介绍下其余几位印象派画家（板书上添加“们”）
马奈，雷诺阿，德加，莫奈，毕沙罗，西斯莱（简单介绍）
雷诺阿：雷诺阿也许是最受欢迎的一位，因为他所画的都是漂亮的儿童，花朵，美丽的景色。
德加：他最著名的绘画题材芭蕾舞演员，他是芭蕾舞艺术的忠实爱好者，他精通芭蕾舞步，研 究舞女的动态就像研究骑手们的动作那样努力。
活动5【活动】课堂总结
作为印象派最具代表性的奠基人，莫奈当之无愧。他辛勤耕耘，不倦探索70年，为印象派的产生和发展奉献了毕生的精力。莫奈的艺术成就，为后人展现了无限宽广的探索发展空间，直到今天，他的作品无论在哪里展出都会引起轰动，受到人们狂热的崇拜。