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    鲁教初中化学九下《第七单元 第3节 溶液的酸碱性》教案
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    鲁教初中化学九下《第七单元  第3节 溶液的酸碱性》教案01
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    化学九年级下册第七单元 常见的酸和碱第三节 溶液的酸碱性教学设计

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    这是一份化学九年级下册第七单元 常见的酸和碱第三节 溶液的酸碱性教学设计,共3页。教案主要包含了如何检验溶液的酸碱性等内容,欢迎下载使用。

    溶液的酸碱性

      

    第七单元  第三节  溶液的酸碱性(1)

    课型

    新授

    课时

    1

    主备教师

     

    副备教师

     

    时间

     

    教学目标

    1. 学会用酸碱碱指示剂识别酸和碱的方法。

    2. 从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因,进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。

    教学重点

    用酸碱指示剂识别酸和碱的方法,从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。

     

    教学难点

    从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。

    教法与学法

    自学研究法、讲述法、讨论法

               

    教师活动

    学生活动

    二次备课

    创设问题:

    1、我们生活中接触到一些有酸味或涩味的物质,你最多能说出几种?它们分别含有什么物质?

    2、通常情况下:含有______的物质有酸味,含有_____的物质有涩味和滑腻感。

    一、如何检验溶液的酸碱性

    问题:酸味是酸的特征,“涩味和滑腻感”是碱的特征。那么在化学上我们能否用品尝的方法来识别酸或碱呢?

    相关知识:我们知道,二氧化碳的水溶液中含有碳酸,它能使紫色石蕊试液变红。我们熟悉的食醋、柠檬汁等含有酸的物质是否都能使紫色石蕊试液变红?石灰水、肥皂水、食盐水等物质是否也能使紫色石蕊试液变色?

    〔探究实验〕P116酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中的反应

    (注意:操作要规范、小组成员要积极配合并做好实验现象的记录

    问题:1、上述溶液可分为几类?

    2、能否用紫色石蕊试液或无色酚酞试液识别含有酸或碱的溶液呢?

    3、实验表明紫色石蕊试液遇酸变______,遇碱变______;无色酚酞试液遇酸变______,遇碱变______。像石蕊、酚酞这样的物质叫___________,在化学上常用它们来识别酸和碱。

    4、为了操作简便,通常用____________鉴别来识别溶液的酸碱性。

     

    提出问题:酸溶液中的哪一种离子(H+、H2O、和酸根离子)能使指示剂变色?

      探究过程:①在第一支洁净的试管里加入约2ml蒸馏水,滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明H2O___________。

    ②在第二支洁净的试管里加入2mlNaCl溶液(中性),滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明Cl-___________。

    ③在第三支洁净的试管里加入2mlHCl溶液,滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明H+___________。

    得出结论:酸溶液中的___________能使指示剂变色。

     

     

    拓展:你能设计实验证明碱溶液中的哪种离子能使指示剂变色吗?

     

     

     

    归纳:酸溶液中都含有____,显酸性,碱溶液中都含有_____显碱性。

    酸溶液_______显酸性,碱溶液______显碱性;显酸性的溶液_______是酸溶液,显碱性的溶液________是碱溶液。(填“一定”或“不一定”)

     

     

    迁移应用:某同学自制一种黄色的花汁,加入到不同溶液中,现象如下

    试剂

    稀盐酸

    食盐水

    蒸馏水

    草木灰

    石灰水

    颜色

    绿

    绿

    根据以上提供的信息进行如下实验:⑴ 用该花汁去检验小化工厂排放的废水,结果显绿色,此废水中含_____该溶液显__________性。

    ⑵用该花汁检验家庭用的食醋,会显_____色,原因是_____________。

     

     

    了解:常见的原子团(熟记)有:氢氧根(OH)、硫酸根(SO)、

    碳酸根(CO、硝酸根(NO3)、铵根(NH4

    它们在溶液中都以离子形式存在,如:OH、SO2-、CO2-、 NO3-、、 NH4+

    联想:1、原子在化学变化中不可再分,原子团在化学变化中能否再分呢?

    2、常见的原子团的化合价与离子所带电荷有什么关系?

    多识一点:酸碱指示剂的发现(课本P13

    你的启示是________________________。

    讨论、交流、争相抢答

     

    思考、猜测交流得出一种特殊的物质

     

    思考、讨论提出猜想,设计实验方案并进行交流

     

     

     

     

    根据所提供的仪器、药品进行实验,认真观察并如实把实验现象填入课本表中-

     

     

     

     

    小组内交流合作、展示各自成果,明确答案

     

     

     

     

     

     

    讨论并设计实验方案,交流选择最佳方案

     

     

    领悟酸、碱有共性的原因;及溶液的酸碱性与酸溶液、碱溶液的关系

     

     

    根据所学知识完成

     

     

     

     

     

    熟记常见的原子团,并判断其化合价。联系所学含原子团的物质,给出正确答案

     

     

     

    认真阅读,谈一谈自己受到的启示

     

    作业设置

    挑战自我:

    1、根据自己的经验,判断新鲜杨梅汁是( )

    A、酸性的  B、碱性的   C、中性的   D、都有可能

    2、一次性区别柠檬汁、食盐水和石灰水三种溶液的是(  )

    A、无色酚酞试液   B、紫色石蕊试液 

    C、蓝色石蕊试纸D、红色石蕊试纸

    3、生活中常见的酸和碱很多,以下食品或调味品中含有酸的是(  )

    A、水果  B、食盐  C、食醋  D、糕点

    4、柠檬汁、酸奶、食醋溶液都能使紫色石蕊试液变红,原因是

    板书设计

    第三节    溶液的酸碱性

    一、如何检验溶液的酸碱性

    1、  酸碱指示剂

    紫色石蕊试液遇到酸变成红色,遇到碱变成蓝色。无色酚酞试液遇到酸不变色,遇到碱变成红色。

    2、常见原子团

    氢氧根(OH)、硫酸根(SO)、

    碳酸根(CO、硝酸根(NO3)、铵根(NH4

    3、常见原子团的离子符号:

    氢氧根离子OH-、硫酸根离子SO2-、碳酸根离子

    CO2-、硝酸根离子(NO3-)、铵根离子(NH4+

    4、酸碱的概念

    教后反思

     

     

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