人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A第2课时教案及反思

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A第2课时教案及反思，共2页。

一、Warm-up & Revisin
教师用课件或其他方式展示一系列小球与盒子的图片，小球分别处在盒子的不同方位。教师用图片带领学生复习句子：“Where is the ball?It's in/n/behind the bx.” 接着展示一张公园的图片，旁边是图书馆。用课件展示或板书问句“Where is the park?”然后请学生尝试着看图回答问句。答出“It's next t the library.”的学生要给予表扬或其他奖励。
二、Presentatin & Practice
Let's try
1.让学生读题。
2.播放录音，让学生完成两个小题。
3.师生核对答案。
4.教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。
Let's talk
1.教师展示Rbin在博物馆的图片，指着机器人说：“Wh's that?” 学生回答：“It's Rbin.”再指着房子说：“Where can we find Rbin?” 学生回答：“In the museum.”教师出示感叹句：“What a great museum! ”
2.教师出示一张明信片，说：“It's a pstcard．Rbin wants t send a pstcard．Where shuld he g?” 引出词组pst ffice。
3.教师出示一张地图，问学生：“Where is the pst ffice?”出示单词next t,near,behind，教师利用三个例句结合图片讲解next t,near,behind。
4.在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述图中各个场馆的位置。
5.用录音机或其他设备播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，让学生跟读。
6.讲解句型“Where is the…？” “It's near/next t/behind the…”
7.出示一张学校附近大家比较熟悉的区域的地图，让大家分组用“Is there a…？”句型以及步骤6中所学句型进行对话练习。
Where is the ball?
It's in/n/behind the bx.
Where is the park?
It's next t the library.
Where is the…？
It's near/next t/behind the…
Part A部分重点学习了几个建筑物的名称，还有问某个建筑物地点的句型以及回答。建筑物名称的学习可以选用合适的图片，一来形象易懂，二来活泼生动不枯燥。对于句型的学习，教师在讲解完之后可设置情境让学生进行对话和表演。这种让学生自主投入到学习与巩固的过程是值得提倡的。