小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 How old are you?第4课时教案及反思

Module 6

Unit 2　How old are you?

第4课时

【教学内容】

4. Listen and say. Then sing.

5. Play the game. Look and do.

6. Make a birthday card and say.

【教学目标】

1.运用句型“How old are you?”“I'm...”进行交流。

2.会唱英文歌曲“HOW OLD ARE YOU, SAM?”。

【教学重、难点】

重点：

熟练运用句型“How old are you?”“I'm...”询问别人的年龄并做出回答。

难点：

学习英文歌曲“HOW OLD ARE YOU, SAM?”。

【教学准备】

数字卡片、录音机、磁带。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1.师生问候。

2.教师出示数字1到10的卡片，学生看卡片大声说出该数字。

Step 2: Presentation

1. Listen and say. Then sing.

（1）导入：Sam过生日了，我们应该为他送去一份祝福。现在，让我们学习一首歌曲，并把这首歌曲送给Sam。

（2）播放歌曲录音，学生完整地听一遍，整体感受歌曲的旋律。

（3）再次播放录音，学生逐句重复歌词。

（4）再次播放录音，学生学唱。

（5）跟唱数遍后，由男生扮演Sam，女生扮演Lingling，轮流唱歌曲。

2. Play the game. Look and do.

如果班里学生多，可以分组进行，请一组学生报数。当每个学生都知道自己的编号后，教师开始发出口令：Stand up，2，4，6，and 10。（编号为2，4，6，10的学生要站起来。）

Step 3: Consolidation

Make a birthday card and say.

请学生看图，按照图片示例，动手为同伴制作生日卡片，然后同桌之间开展对话练习。

A: How old are you?     B: I'm nine.

A: Happy birthday!      B: Thank you!

Step 4: Homework

给家人演唱课堂上学的歌曲“HOW OLD ARE YOU, SAM?”。

【板书设计】

Unit 2　How old are you?

第4课时

How old are you?

I'm nine.

How are you?

I'm fine, thank you.

【教学反思】

    在任务呈现环节，我明确交代了学习任务，让学生知道本节课的学习重点，在课文学习时，利用“Daming几岁了？”这个问题教授了句子“How old are you? I'm nine.”，并利用这两个功能语句编唱了一首小chant。然后又让学生互相询问年龄，巩固了本节课的功能语句，接着让学生跟读课文，小组练习。练习环节中，利用书上的Activity 3，让学生边听边连线，进一步巩固了本节课的功能语句。