小学英语接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.教学设计

这是一份小学英语接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学流程设计，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学主题 Lk，listen and say
一、教材分析
本板块主要学习用I have…句型描述人和事物.表达“我有……”的概念。主 要句型有1 have...同时引导学生在描述时加人相应关于颜色的形容词.让学生体 会形容词的作用.即描述事物时运用恰当的形容词会使描述更加生动、准确。
二、教学目标
1.知识目标。
能听懂、会说、会认读.甲.词have，brwn。
能听懂、会说、会认读句型I have…
2.能力目标。
初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己和他人的特点。
向别人说明“我有……”。
情感态度、学习策略。
形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐趣。
用欣赏的眼光看待自己和他人。
认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。
三、教学重难点
教学重点。
能听懂、会说主要句型1 have…并能够在实际情景中加人适当形容词向别人 说明“我有……”。
教学难点。
brwn的正确发音。
在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。
名词单复数在句型中的正确运用。
四、教学准备
教师准备。
多媒体课件、配套音响、中.词卡。
学生准备。
课本、自己喜爱的物品或玩具。
五、教学流程设计
热身活动。
师生问候。
学生做游戏，听到“Simn says”做指定的动作.指令前未听到“Simn says” 则不动。
快速反应。
教师说一样物品.学生模仿老师所说并快速指出物品所在。教师说:“Let’s play anther game： Quick respnse. Listen t my rder carefully? pint t the bject yu hear and repeat my sentences. ”教师说 I see a red bag.学生则说 I see a red bag，t.教师说 I see black hair学生说 I see black hair,t.
新知呈现与操练。
教师接着提问：“Wh has black hair?”引导学生说出I have black hair教师将句型写在黑板上I have…解释have的意思“有”。以开火车的形式让学生指着 自己的头发说一说I have black hair.充分练习句型。学生集体跟读之后再小组齐读开火车读句子I have black hair.
课件呈现课本上的几位主人公图中空出录音中描述颜色的部分，引导学 生通过听录音帮他们选出正确的颜色。教师说:“Yu have black hair. What d they have? Listen and match. ”然后播放录音。重点练习 I have brwn eyes.注意 提示学生字母w发/au/音.并在练习中随时纠正学生的发音。同样的方式练习 本板块的句子。在练习I have blue/red shes时，可以让当时穿着蓝色或红色鞋 子的学生说一说。练习I have a fish.时可以让学生扮演猫咪说一说。教师在回应学生的回答时可以随时渗透Oh，yes，yu have...
学生再次听录音跟读.教师注意引导学生跟读时模仿语音语调。
教师将本板块编成一首小歌谣，引导学生面对面击掌说歌谣。
I have black hair.
I have black hair.
I have brwn eyes.
I have brwn eyes.
I have blue shes
I have blue shes.
I have red shes.
I have red shes,
I liave a fish'
Mew! Mew!
游戏:找朋友。
一位学生上台.抽一张教师提前准备好的词卡:hair. eyes, shes等.根据抽中 的单词用:I have…进行描述.其他同学如果也有相同的东西.大声说:“Me l!”
3.巩固拓展。
学生四人一组进行开火车练习。教师拿出课前准备好的物品学生运用1 have…句型描述。
游戏:击鼓传花。
学生伴随音乐传球.音乐声停止.拿到球的学生回答1 Have…其他同学说: Yu have...这个活动锻炼了学生实际运用语言的能力.也为下一节课的内容做好准备。
4.总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句.让学生在梳理中自己总结出本节课的收获。
六、作业布置
听板块一录音.跟读3遍。
用I have…句型说说你有什么。
七、板书设计
Lessn 11 I have black hair.
1 have …hair.
eyes
shes
1 have a/an …
第二课时
教学主题 Lk，listen and guess &Lk，listen and say
一、教材分析
本课时第一部分是上一课时的延续主要学习句型Yu have...第二部分为字母教学，旨在通过教学让学生掌握Uu.Vv，Ww的听、说、读、写以及认读含有这 些字母的单词，在此过程中感知字母在单词中的主要读音。
二、教学目标
1.知识目标。
能听懂、会说、会读句子Yu have…运用句子在游戏中猜；li谁拿着钥匙。
能听、说、认读并在四线格中正确书写Un，Vv，Ww手写体书写、书写规范、占格准确。能正确朗读本板块中出现的含有该字母的中-词.通过看图理解其 含义.进行图文配对。
2.能力目标。
能够运用Yu have…进行游戏猜测某人有什么。
初步感知字母在单词中的主要读音.知道单词是由字母组成的。
具备一定的读音迁移能力.能列举出其他含有该字母且字母与本板块所 学发音一致的单词。
情感态度、学习策略。
形成学习英语的兴趣乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中的乐趣。
通过归类含有某个字母的单词总结该字母在单词中的主要读音。
通过观察图片猜测词意。
培养及时分类、归纳、总结的学习习惯。
三、教学重难点
教学重点。
能听懂、会说本课主要句型Yu have...并能够在游戏中运用句型猜出某人有 什么。字母Uu，Vv，Ww的听、说、读、写及相关单词认读。
教学难点。
Uu，Vv，Ww手写体的正确书写。字母Uu.Vv，Ww在本课单词中的发音.列 举其他含有该字母且发音与本课所学字母在单词中发音一致的单词。
四、教学准备
教师准备。
多媒体课件、钥匙、玩具、配套音响、字母卡。
学生准备。
课本。
五、教学流程设计
热身活动。
师生互相问好。
教师将上一课时的内容编成带有节奏的歌谣•带领学生边读边复习I have…句型。
I have black hair.
I have black hair.
I have brwn eyes.
I have brwn eyes.
I have blue shes.
I have blue shea I have red shes^
I have red shes
I have a fish!
Mew! Mew!
自由对话。
教师向学生提问:What d yu have? 学生用I have…句型描述自己。
新知呈现与操练。
教师接着说:“What d I have? Guess. Yu can say: Yu have a/an…引导 学生猜一猜。
教师出示钥匙领读并讲解单词key。学生跟读中.词。
学生看P36图，听录音并跟读模仿。
仿照课本形式做游戏练习Yu have…句型。在游戏中对新句型进行巩固应用。
教师出示字母卡.通过看图、听音、朗读认读字母，并感知字母在单词中的 读音，尤其注意引导学生区分单词中Vv和Ww的发音(Vv在单词中发音时上齿 轻咬下唇.Ww发音时为圆唇)。学生看课本P37认真听录音、模仿指读听到的字母和单词。
教师讲解字母书写顺序及要领。学生在四线三格本中练习字母书写注意笔顺正确、占格规范。
七、板书设计
Lessn 11 I have black hair.
Yu have.
UuVvWw
undera drivera wman
busfivewalk