书法练习指导五年级下册第5课 左右结构(二)获奖教案设计

《书法练习指导》 五年级下册

第5课 左右结构(二)

教学目标

知识目标：使学生在掌握左右两部分排列而成的字的结构特点及临习方法基础上，进一步学习由三部分排列而成的字的结构特点及临习方法。

能力目标：使学生知道由三部分排列的字，三部分既相互独立，又在高低、宽窄、大小等方面相互配合，构成一个和谐的整体。

情感、态度与价值观目标：进一步培养学生读帖并在认真读帖的基础上临帖的习惯。

重点难点：

教学重点:左中右结构的字的书写方法。

教学难点：左中右结构的字的书写方法。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、赏一赏（导入）

1.出示《兰亭集序》

师：同学们知道这件书法瑰宝是什么吗？作者是谁？你还知道关于他的哪些信息呢？看来大家的知识还挺丰富。的确，时在浙江会稽为官的一代“书圣”王羲之，在公元353年三月初三那天，按照传统习俗邀请文人雅士来到兰亭，吟诗畅咏，并汇成诗集。并由主人王羲之即兴写序，这就是《兰亭集序》。

《兰亭集序》字字珠玑，行云流水，一气呵成，飘洒俊逸，被后人推崇为“天下第一行书”。

2.欣赏过了《兰亭集序》，下面我们一起来学习由三部分排列而成的字的临习方法。板书课题：第5课左右结构（二）

二、学习“衡”字的书写要领

1．出示课件

2.出示课文内容：

  （米字格）（双钩）

（1）              师：认识这个字吗？它读héng，齐读两遍。

（2）              谁来说说它的笔顺？它是什么结构？指名回答，大家一起书空。

（3）              引导学生读帖，并用画长方框等方法观察三部分占格比例及高低位置。

（4）              小组交流并汇报。

3.教师小结：

有的左右结构的字由三个部分排列而成。三个部分既相互独立，又在高低、宽窄、大小等方面相互配合，构成一个和谐整体。

“衡”字由左中右三部分构成，其中左边“彳”高而瘦，约占字宽的¼，首撇稍短而平，第二撇稍长更斜一些，与第一撇比稍偏左一些，第三笔垂露竖要与第一撇垂心相对，整个“彳”要离竖中线较远。

中间部分高而胖，约占字宽的½，起笔稍低，上宽下窄，“大”的横笔左向延伸穿插。变捺为点收住，整体收笔略高于左边。

右边“亍”矮而窄，约占字宽的¼，起笔远低于中间，收笔与左边约齐平；两横靠紧，第二横向左穿插，竖钩竖长钩短，约两横距离两倍多一点。

      整个字高低错落，呈略扁状。

三、画一画

1.出示课件：

请同学们利用刚才所学的读帖方法，勾勒出上面例字的左中右三部分，看看它们的比例关系及高低位置。

2.小组交流、汇报，试写。

四、临一临

1．先自由读课文，看看每一组中的两个字中左中右三部分的结构比例、穿插情况及临写时的注意事项。

2.教师小结：

   三个部分所占比例相当的字，中间高，左右低，左右之间相互穿插。

   中间宽，两边宜窄而紧凑，并向中间靠。中间笔画多而密，位置最高。

  中间所占比例小的，左缩右伸，三部分上下参差错落。

3.学习临帖，教师巡视。

五、悟一悟

出示课件：

欧阳询    褚遂良   柳公权   赵孟頫

师：同学们比一比各个书法家处理的异同，体会一下书法结构是不是一成不变的？

希望同学们在今后的临帖中注意体会。

六、课堂总结：

                          左中右结构书写要点 

     三个部分所占比例相当的字，中间高，左右低，左右之间相互穿插。

中间宽，两边宜窄而紧凑，并向中间靠。中间笔画多而密，位置最高。

中间所占比例小的，左缩右伸，三部分上下参差错落。

板书设计：   

第5课 左右结构(二)

有的左右结构的字由三个部分排列而成。三个部分既相互独立，又在高低、宽窄、大小等方面相互配合，构成一个和谐整体。