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初中物理人教版八年级上册第一章 机械运动综合与测试复习ppt课件
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这是一份初中物理人教版八年级上册第一章 机械运动综合与测试复习ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了机械运动，长度的测量，刻度尺，零刻度线，分度值，返回知识结构图，估读值，时间的测量，测量值，真实值等内容，欢迎下载使用。
1.测量长度的基本工具： 。2.长度的国际单位： ，符号： 。3.刻度尺的使用：（1）使用前，应该观察① 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。② ：便于选择合适的刻度尺进行测量。③ ：便于快速准确地进行测量。
（2）使用时①会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。②会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。③会读：一定要估读到分度值的下 位。(3)记录:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。
1.测量时间的常用工具： 。2.时间的国际单位： ，常用单位： 、 。
1.概念： 和 之间的差异叫误差。2.误差是 避免的，但可以减小。3.减小误差的方法有： 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
例1 图中刻度尺所测物体的长度是 cm, 停表的读数为: s。
6.20cm－3.00cm＝3.20cm
小盘的分度值是1 min，指针在2 min和3 min之间。
大盘的分度值是1 s，大盘指针在20 s。
因此停表的读数为2 min 20 s＝140 s。
例2 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A．12.45 cm B．12.34 cmC．12.35 cm D．12.36 cm
测量数据“12.75 cm”的准确值是“12.7”与其他数据不符，是错误的数据，应舍去。
物体的长度l＝(12.34 cm＋12.36 cm＋12.35 cm）÷3＝12.35 cm。
1.在物理学中，我们把物体________的变化叫做机械运动。2.判断物体的运动和静止时，被作为________的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样，因此说物体的运动和静止是________的。
例 摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B.以地面为参照物，乌鸦是静止的C.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D.以地面为参照物，老鹰是静止的
乌鸦相对老鹰的位置没变，所以以乌鸦（或老鹰）为参照物，老鹰（或乌鸦）都是静止的
老鹰相对地面的位置变化，所以以地面为参照物，老鹰（或乌鸦）都是运动的
1.速度的物理意义：表示物体 的物理量。2.定义：把 与 之比叫做速度。3.公式： 。4.单位(1)国际单位： ；常用单位： 。(2)换算关系：1 m/s= km/h；(3)人步行速度约 m/s，它表示的物理意义是 。
人每秒步行的路程是1.2米
5.匀速直线运动：物体沿着 的运动。6.变速运动(1)概念：运动速度 的运动叫变速运动。(2)平均速度：表示物体做变速运动的平均快慢。从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内的 。
例1 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为( )A．90 km/h B．70 km/h C．50 km/h D．40 km/h
实际通过的距离是4个相邻电线杆之间的距离，即s=50m×4=200m，t=10s，所以
例2 一列火车以36 km/h的速度通过一个山洞，山洞长920 m，火车全部通过山洞共用了100 s，求此火车的长度是多少米？
解：36 km/h＝10 m/s，火车通过的距离s＝vt＝10 m/s×100 s＝1 000 m，火车长s车＝s－s洞＝1 000 m－920 m＝80 m。
火车通过的距离为洞长与车长之和。
例3 图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象可知( )A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以4 m/s匀速运动C．甲、乙两车经过5 s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速 度不变
平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为4m/s
两车的初始位置未知无法判断
2.实验主要器材:小车、斜面(作用: 。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是 )、刻度尺(作用: 。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用: )、金属片(作用: )。
测量物体运动的平均速度
方便测量小车运动的时间,
使小车获得动力,加速下滑
确保小车到达终点时在同一位置
4.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放,因为 。5.误差分析:①若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值 ,平均速度测量值 ;②若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值 ,平均速度测量值 。
【交流、反思与误差分析】
小车运动到中点时的速度不为零
例 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)图中AB段的路程sAB ＝_____cm，如果测 得时间tAB＝1.6 s，则 AB段的平均速度vAB＝______cm/s。
sAB＝82.0 cm－42.0 cm＝40.0 cm
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_______。(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是______________________________________。
所测时间不是运动过程中下半程的时间
1．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。
2．如图所示机械停表的计数是 ，合计________s。
3 min 10 s
3．我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是 。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是 (选填“运动”或“静止”)的。4．甲、乙两人进行100 m赛跑，结果甲比乙超前10 m到达终点。如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是( )A．同时到 B．甲先到C．乙先到 D．不能确定
1.测量长度的基本工具： 。2.长度的国际单位： ，符号： 。3.刻度尺的使用：（1）使用前，应该观察① 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。② ：便于选择合适的刻度尺进行测量。③ ：便于快速准确地进行测量。
（2）使用时①会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。②会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。③会读：一定要估读到分度值的下 位。(3)记录:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。
1.测量时间的常用工具： 。2.时间的国际单位： ，常用单位： 、 。
1.概念： 和 之间的差异叫误差。2.误差是 避免的，但可以减小。3.减小误差的方法有： 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
例1 图中刻度尺所测物体的长度是 cm, 停表的读数为: s。
6.20cm－3.00cm＝3.20cm
小盘的分度值是1 min，指针在2 min和3 min之间。
大盘的分度值是1 s，大盘指针在20 s。
因此停表的读数为2 min 20 s＝140 s。
例2 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A．12.45 cm B．12.34 cmC．12.35 cm D．12.36 cm
测量数据“12.75 cm”的准确值是“12.7”与其他数据不符，是错误的数据，应舍去。
物体的长度l＝(12.34 cm＋12.36 cm＋12.35 cm）÷3＝12.35 cm。
1.在物理学中，我们把物体________的变化叫做机械运动。2.判断物体的运动和静止时，被作为________的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样，因此说物体的运动和静止是________的。
例 摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B.以地面为参照物，乌鸦是静止的C.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D.以地面为参照物，老鹰是静止的
乌鸦相对老鹰的位置没变，所以以乌鸦（或老鹰）为参照物，老鹰（或乌鸦）都是静止的
老鹰相对地面的位置变化，所以以地面为参照物，老鹰（或乌鸦）都是运动的
1.速度的物理意义：表示物体 的物理量。2.定义：把 与 之比叫做速度。3.公式： 。4.单位(1)国际单位： ；常用单位： 。(2)换算关系：1 m/s= km/h；(3)人步行速度约 m/s，它表示的物理意义是 。
人每秒步行的路程是1.2米
5.匀速直线运动：物体沿着 的运动。6.变速运动(1)概念：运动速度 的运动叫变速运动。(2)平均速度：表示物体做变速运动的平均快慢。从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内的 。
例1 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为( )A．90 km/h B．70 km/h C．50 km/h D．40 km/h
实际通过的距离是4个相邻电线杆之间的距离，即s=50m×4=200m，t=10s，所以
例2 一列火车以36 km/h的速度通过一个山洞，山洞长920 m，火车全部通过山洞共用了100 s，求此火车的长度是多少米？
解：36 km/h＝10 m/s，火车通过的距离s＝vt＝10 m/s×100 s＝1 000 m，火车长s车＝s－s洞＝1 000 m－920 m＝80 m。
火车通过的距离为洞长与车长之和。
例3 图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象可知( )A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以4 m/s匀速运动C．甲、乙两车经过5 s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速 度不变
平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为4m/s
两车的初始位置未知无法判断
2.实验主要器材:小车、斜面(作用: 。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是 )、刻度尺(作用: 。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用: )、金属片(作用: )。
测量物体运动的平均速度
方便测量小车运动的时间,
使小车获得动力,加速下滑
确保小车到达终点时在同一位置
4.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放,因为 。5.误差分析:①若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值 ,平均速度测量值 ;②若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值 ,平均速度测量值 。
【交流、反思与误差分析】
小车运动到中点时的速度不为零
例 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)图中AB段的路程sAB ＝_____cm，如果测 得时间tAB＝1.6 s，则 AB段的平均速度vAB＝______cm/s。
sAB＝82.0 cm－42.0 cm＝40.0 cm
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_______。(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是______________________________________。
所测时间不是运动过程中下半程的时间
1．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。
2．如图所示机械停表的计数是 ，合计________s。
3 min 10 s
3．我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是 。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是 (选填“运动”或“静止”)的。4．甲、乙两人进行100 m赛跑，结果甲比乙超前10 m到达终点。如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是( )A．同时到 B．甲先到C．乙先到 D．不能确定
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