初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我与集体共成长教课内容课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我与集体共成长教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了探究与分享，班级劳动，思考问题，承担责任的意义，正确认识勇于担责，我与集体共成长等内容，欢迎下载使用。
　在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，需要人人参与、共同确定，把个人意愿与集体智慧相结合，形成共同愿景，并逐步落实愿景，让共同愿景引领我们成长。
8.2　我与集体共成长
欢欢是一个爱“多管闲事”的女孩，看到值日生不认真值日她要说一说；碰到有同学违反纪律她要管一管。她还经常给老师提意见，她不仅仅是说，她也是这样做的。
需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。
充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选出有责任心、能够服务集体的组织领导者。
选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。
目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序
要求：需要我们的 “自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
“石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。作为班主任，覃光红在朋友圈里贴出了这份统计录取名单的喜报。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终全班同学都被985/211高校录取，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。
想知道这个班级为什么这么厉害吗？
覃光红老师说：“我们班有互助互学的氛围。”
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
１. 怎样在共建中尽责？
(1)总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)具体要求:①我们共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③民主制定规则，发扬“自治”精神。④共同创造良好的集体氛围。
在班级劳动中，小刚和小勇最积极，小刚灵活，擦玻璃又快又好，小勇有力气，一人能提一桶水，原本二人都在积极干活，不知道谁说了一句，小刚不如小勇，小刚不服，从窗台上跳下来，拎起水桶就要给大家展示，结果扭了腰，半个月都没来上学了。
从这件事中，你能得到什么启示？
漫画中的人物有什么不同？带给我们什么启示？
漫画上面的人缺乏集体荣誉感，漫画下面的人集体荣誉感强烈。启示我们集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。某一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件，函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。 60年前盖的楼房，至今竟然还有人为它的安危操心。操这份心的，是它的最初设计单位，一个异国的建筑设计事务所。
从这个故事中你感受到了什么？我们在日常生活中应该怎么做？
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （做法）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。（原因）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。（意义）
2.怎样为集体出力，在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。（5）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（6）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共同成长的幸福体验。
在共建中尽责在担当中成长
自主建设、自我管理共同确定愿景和目标共同商定集体的规则与制度内容发扬“自治”精神共同创造良好的集体氛围为集体出力的做法承担责任的意义正确认识勇于担责
1.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为(　 　) ①他善于团结同学　②他主动承担了关爱集体的责任　③他善于表现自己　④他通过自己的努力为集体作贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.在一次歌咏比赛中，七(6)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不能令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为(　 　) ①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争　②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长　③小锋尽心尽力为集体添光彩，不应该被换下来　④小锋的行为是维护集体荣誉的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.阅读材料，回答问题。材料 当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体。(1)“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。 (2)结合所学知识，谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。
（1）“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。　
（2）结合所学知识，谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。
①我们共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③发扬“自治”精神。④共同创造良好的集体氛围。