化学九年级上册第二节 化学反应的表示教案及反思

第二节  化学反应的表示

教学目标

【知识与技能】1、学会正确的书写简单的化学方程式

2、理解化学方程式的基本含义。

【过程与方法】1、培养学生用规范的化学符号表达化学反应的能力；

2、培养学生分析、归纳、解决问题的能力；

3、帮助学生建立宏观微观相联系的化学观念；

4、引导学生从定性到定量认识化学反应的发展。

【情感态度价值观】

1、引导学生从环境保护的角度认识化学反应的应用；

               2、引导学生初步认识定量研究化学反应对科学发展的重大意义。

教学流程

任务一：自学课本，根据学案完成教材预览，不太明白的地方做标记并尝试小组内解决。

任务二：探究化学方程式及书写

结合教材p105-106及活动天地二、三小组成员相互配合，思考并回答下面的问题：

1、氢气在氧气中燃烧的反应表示方法那一种更好？为什么？

2、什么叫化学方程式？书写化学方程式的依据、步骤和注意事项有哪些？

教师引导、点拨，并归纳板书主要内容：

任务二：探究化学方程式的含义

阅读教材p106化学方程式的意义部分内容完成下面的问题：

1、试写出过氧化氢制氧气的化学方程式                          。

2、根据上述化学方程式我们能获得哪些信息？

（1）定性：                              ；

（2）定量：                           。

教师引导，点拨，并归纳板书主要内容：

化学方程式的信息：

（1）定性：                              ；

（2）定量：                              。

教学小结

引导学生归纳总结本节所学内容，形成知识网络。

当堂达标

1、小明从化学方程式4P+5O2 2P2O5总结的信息中正确的是（    ）

①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应条件是点燃 ③反应前后分子的总数不变 ④反应前后元素的种类不变

A.①②③      B.①②④      C.①③④      D.②③④

2、下列化学方程式分别有以下一种错误，请将相应序号填在括号内

A．不符合客观事实　　    B．缺少反应条件　　

C．不符合质量守恒定律　　D．缺少或用错“↑”“↓”

（1）2H2O═2H2↑+O2↑        ；B

（2）HgOHg+O2↑          ；

（3）C+O2 CO2↑         ；

    （4）P+O2 P5O2         。

3、写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型：

（1）木炭在氧气中燃烧________________________  ________；

（2）镁带在空气中燃烧_____________________________  ____；

（3）铜丝在空气中加热_____________________________  ____；

（4）双氧水加入二氧化锰后分解___________________________；

（5）水通电分解_______________________     ___ __。

教学反思