体育八年级全一册第二章 田径教学设计

学习目标

认知目标：通过跨越式跳高的练习，使学生知道跨越式跳高的技术要领，培养学生对跳高练习的兴趣。

技能目标：在运动实践中90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，会跨越式跳高越过一定高度的横竿

情感目标：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。

学习内容

1、复习跨越式跳高的助跑、起跳

2、学习过杆技术

3、游戏：跳起摸高 

教学

重点

跨越式跳高的过杆技术

教学

难点

助跑、起跳和过杆的衔接

课的

结构

教学内容

教学过程与方法

教学步骤

组织与要求

时间

次数

强度

准

备

部

分

1、课堂常规

2、师生问好，宣布本课内容和要求。

3、安排见习生。

4、热身游戏：听口令，做动作

规则：学生在跑动过程中根据老师的口令完成相应的动作。

5、走动的过程中踢腿

教法：

1、教师讲解示范游戏方法和要求。

2、组织学生进行热身准备练习。

学法：

1、学生在老师的指挥组织下积极投入到热身游戏中。

2、学生听清内容，并按要求积极练习

3、学生听口令做动作时，反应要快。

组织：四列横队

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要  求：

1、列队集合要快、静、齐。

2、积极投入，充分热身。

3、活动积极，反应迅速。

7-8

1

小

课的

结构

教学内容

教学过程与方法

教学步骤

组织与要求

时间

次数

强度

基

本

部

分

 一、  跨越式跳高------助跑起跳

A、原地摆腿、摆臂练习

B、原地上步单脚起跳

C、4—6步助跑起跳头顶气球

二、跨越式跳高------过杆

动作要领：摆动腿要积极上台跨越横杆。摆动腿过杆的同时踏跳腿跟着快速上抬过杆。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲。

A、助跑起跳摆动腿触高练习

B、跨越式过橡皮筋

三、课课练

教法：

1、  教师讲解示范助跑起跳的各种练习方法和要求。

2、  组织学生展开练习，针对学生在练习中出现的问题，及时地进行指导和纠正。

3、  强调练习中的安全问题。

教法：

1、示范讲解和要求。

2、按场地的布置和要求进行练习。

3、采用比赛的形式进行练习。

学法：面对高度时要勇于克服困难，迎接挑战。

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要求：

1、认真学习技术动作的讲解示范，按要求积极投入练习。

2、在练习中遇到问题，能够提出并相互讨论学习。

4、  对于技术动作进行

5、  认真投入到练习之中，注意安全自评和互评。

组织

△

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

要求：

1、在练习时，要注意观察、思维、讨论，看谁的动作方法好。就学习他的方法。

2、在练习中，在精诚团结，互相鼓励，助威，呐喊。

2

3

7-8

7-8

15

3

4

3

4

5-6

中

结

束

部

分

1、放松活动：
拍打下肢
2、下课

1.老师带领学生一起做放松运动    

2. 总结本次课内容，表扬好人好事，提出改进意见。

3.提醒拿好自己物品，器材归还安排。

5.师生相互道再见。

1、和老师一起做放松练习
2、师生再见

         △

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××××××××××

××××××××××

××××××××××

5

1

小

场地

器材

摸高架、跳高垫、皮筋、气球  

预计本课

练习密度

平均心率

40%-45%

130  次/分

安全

保障

课前加强安全教育

课后小结

本课教学任务效果良好，大部分学生能够好的完成跨越式跳高的技术动作，方法较好，运动强度、密度适当，女生在挑战游戏是面对稍高高度时缺乏挑战的自信心，需要多次挑战建立自信心。