英语三年级上册Lesson 1导学案

Unit 4 Pets

【第一课时】

Lesson 1

【学习目标】

1. 能听、说、读、写5个表示动物的名词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle.

2. 能够灵活的运用句型I have a …  It’s ….来进行有关描述动物特征的口语交际。

【学习重难点】

1. 能听、说、读、写5个表示动物的名词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle.

2. 能够灵活的运用句型I have a …  It’s….来进行有关描述动物特征的口语交际。

【知识探究】

一、导学：

1. Greetings.

2. 根据几张动物图片回答老师提问What’s this in English?

二、知识构建：

1. 新课呈现

（1）学习单词rabbit, duck, chicken, snake, turtle.

①根据老师展示的五张动物图片兔子、鸭子、小鸡、蛇和海龟回答老师提问What’s this in English?

②仔细观察课本A部分的图片，并回答提问What does Lily/Yaoyao/Joy/Andy/Binbin have?

③听课本A部分的录音，小声跟读。

④对应动物图片学习单词rabbit（兔子）, duck（鸭子）, chicken（小鸡）, snake（蛇）, turtle（海龟），并跟老师朗读单词。

⑤根据A部分内容a small chicken学习单词small（小的），并听例子a small bird.

根据A部分内容a long snake学习单词 long（长的），并听例子 long hair.

⑥对照课本A部分内容，跟老师朗读a rabbit, a duck, a small chicken, a long snake, a turtle,每个2遍。

（2）学习句型I have a … It’s …

①看课本B部分内容，并听录音：

A: I have a dog. It’s small.

B: I have a chicken. It’s yellow.

C: I have a snake. It’s long.

请一名同学翻译句子意思。总结出句型I have a … It’s …（我有一只……,它……）并列举类似的形容词big, short, black.

②根据老师出示的不同动物图片，用句型I have a … It’s …进行描述。

2. 基础巩固

（1）看图抢答。

根据老师出示的不同动物图片，回答老师提问What’s this?

（2）两人一组对话练习。

同桌之间相互介绍自己拥有的动物及动物特征。

3. 外延拓展

游戏。

依次请不同的同学上讲台，任意从讲台上抽出一张动物图片，并用I have a … It’s …进行介绍。其他学生评选出一名说得最好的，老师给予奖励。

三、巩固训练：

1. 四线三格抄写句子I have a chicken. It’s small.

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2. 判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。

（   ）（1）leg                    red

（   ）（2）teacher                head

（   ）（3）bad                    face

（   ）（4）short                  morning

3. 在空白处填上适当的字母。

（1）ch__cken                              （2）sm__ll

（3）l__ ng                                （4）y__ llow

4. 英汉互译。

（1）海龟_________________            （2）鸭子________________

（3）rabbit_______________            （4）snake_______________

5. 选出每组中不同类的单词。

（   ）（1）A、my             B、your              C、she

（   ）（2）A、bird           B、big               C、fish

（   ）（3）A、tall            B、hand               C、leg

（   ）（4）A、cake            B、bread              C、tomato

四、练习作业：

1. 朗读课本A部分新单词。

2. 练习课本B部分句型。

【学习感悟】