小学人教版 (PEP)Unit 3 At the zoo Part B精品课件ppt

人教版PEP三年级英语下册

教学设计

课题

Unit 3 At the zoo

授课时间

教学内容

B  Let's  learn

教学目标

1. 能够听、说、认读单词： small, big, long, short。
2. 能够听懂、会说单词：children,tail
3. 能够认读句型It has...

重点难点

重点:

听、说、认读单词： small, big, long, short。

难点:

单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷

课型

新授课

主备人

审核人

教学准备

PPT  单词卡片

教学通案

教学个案

Step 1. Warm﹣up

（1）日常口语会话展示。

（2）教师宣布学校要建立一个动物园，号召大家根据动物们的特征为学校选择合适的动物。（出示动物园的图片，再一一出示动物的图片，鼓励学生用上节课所学句子描述动物。）

Step 2. Presentation

(1)T:Look at this picture。What is it?

S:It is a mouse.

T:Yes.And it is small.（由此带入新词small，教师教授发音，学生跟读。注意强调[ l ] 的发音。）接着用大象的图片引出big.并通过展示大树和小树及大球和小球让学生认识这对反义词。

（2）用同样的方法讲授short 和long。

（3）整体呈现Let’s learn部分，让学生再次感知四个新单词，同时教师领读单词正音。

（4）教师领读Let’s learn部分出现的句子并解释意思并领读句子。讲授have 和 has用法的不同。（举例说明）

Step 3. Practice

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：s-m-a-l-l  small, etc.

(2)气球游戏：学生快速读出升起得气球上的单词。

(3)课件呈现动物图片，学生用所学单词和 It  has ...描述出图片上动物的特征。

【设计意图】

通过操练，不断提高学生对新内容的熟悉和掌握程度。

Step 4. Consolidation and extension

（1）逐个句子学习Let’s do 部分的内容。

（2） 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

（3）游戏：I say you do 教师发指令学生做动作，然后选几名学生上讲台表演动作，选一名能力强发指令。

Step 5. Summary

New  Words: big ,small, short, long

Sentence:  It  has ...

Step 6. Exercise

看图，并根据汉语提示填空，补全句子。

1. The giraffe is ________(高的).

2. The pig has ________ (小的) eyes

3. The rabbit has ________(长的) ears.

4. The deer is ________ (矮的).

Step 7. Homework

1. 运用所学过的形容词和句子描述身边熟悉的事物。

Step 8. Blackboard design

Unit 3  At the zoo（B）

 Let's  learn

small

big

long       图片 词卡

Short

教学反思: