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所属成套资源：鲁教版小学信息技术第三册(五年级上册)教案全册
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小学信息技术鲁教版五年级上册第二单元 精彩漂亮PPT第9课 认识PPT教学设计
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这是一份小学信息技术鲁教版五年级上册第二单元 精彩漂亮PPT第9课 认识PPT教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，核心素养目标，教学措施，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实 验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：
认识多媒体报告
走进pwerpint
制作简单的多媒体报告
修饰多媒体报告
制作有声有色的多媒体报告
播放多媒体报告的技巧共计六课。
二、教材分析：
教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：
本册教材共包括六课，通过任务情境中中西方传统节日的创设，由易到难，循序渐进，教材把 pwerp1de 基本使用技能贯穿其中，每课在知识上独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中 掌握 pwerpint 的使用技能并体验成功的喜悦。教师可知道学生将文字、图像、声音、动画等多媒体简单方便的编辑在一起，运用掌握的信息技术知识，完成相应的任务。
三、学情分析：
本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动 手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对 有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生， 从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、核心素养目标：
了解多媒体报告的概念、特点、组成以及制作多媒体报告的一般步骤。
学会启动、退出pwerpint 2003 软件的方法。
认识pwerpint 2003 窗口的组成以及各部分的作用。
学会打开、保存多媒体报告的方法。
掌握播放多媒体报告的技巧。
学会新建多媒体报告。
掌握新建、编辑、复制、删除、移动幻灯片的方法。
掌握输入文字与编辑文字的方法，并学会修饰幻灯片中的文字。
掌握插入艺术字与修改艺术字的方法。
掌握插入图片与修改图片的方法。
掌握插入自选图形与修改自选图形的方法。
学会套用模板快速修改幻灯片的背景。
能够根据制作需要自定义幻灯片背景。
能够在幻灯片中的插入音频、视频等多媒体素材。
学会为幻灯片中的操作对象设置动画效果。
学会设置幻灯片的放映方式。
能够利用模板制作演示文稿。
学会为幻灯片中的操作对象设置超链接。
能够利用动作按钮设置超链接。
学会自定义幻灯片的放映方式。
五、教学措施：
为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则
（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则
采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生 的动手实践能力。
备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。
作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分
六、教学重点：
“Micrsft Office pwerpint 2013”基本操作：文字编辑、修饰文字、插入艺术字和图片、设置动画效果，设置超链接。
七、教学难点：
能够综合利用Micrsft Office pwerpint 2013 的各种功能制作多媒体报告。
第九课：认识 PPT
教学内容：
认识多媒体报告
教学目标：
PPT 的组成。
ppt 的制作流程。
我的小组我做主。
教学重点：
PPT 的制作流程
教学难点：
PPT 的制作流程
教学过程：
一、情境导入
这学期，我们主要学习多媒体课件的制作，也就是幻灯片的制作。在平时的学习中，我们的老师经常使用这样的课件，那些动感的画面美轮美奂，动听的音乐婉转悠扬，让我们能够很快的走进课本中，使我们的学习效率有了很大的提高，那么老师们是怎样制作出那些神奇的画面的呢？我们就一起走进多媒体报告。
二、认识多媒体报告
在计算机中，我们把文字、图片、动画、影像等多种形式结合在一起， 共同表达一个主题的作品，称为多媒体报告。
学生自读课文，从文中用横线画出什么是多媒体告。
学生小组内交流四幅幻灯片的内容。三、PPT 的制作流程。
自读文章，制作多媒体都有哪些步骤？用横线在文中画出来
确定多媒体报告的主题。
搜集材料。
确定多媒体报告制作提纲。在此环节可以采用小组合
制作多媒体报告。作竞争的方法，让学生自
修饰完善多媒体报告。己探索，完成任务。
播放多媒体报告。四、学生进行练习。
1、你见过哪些多媒体报告？请你说说这些多媒体报告的特点。
2、3——5 个同学为一组，确定本小组的研究主题，分工协作，搜集制作多媒体报告所要的图片、动画、音乐等素材，并保存到电脑中，然后按照确定的主题，写出多媒体报告的制作提纲。
3、学生根据表格，小组内进行活动。。
4、汇报交流。
5、教师总结五、板书设计
教后记：
认识多媒体报告
制作多媒体报告的步骤
本节课是PwerPint 模块的第一课时，因此学生对于PwerPint 有很多疑惑，比如什么PwerPint，它的优点，它的用处，怎么用它来制作幻灯片等等。这些概念的理论性较强，很枯燥。如果仅仅是老师讲学生听，或者使学生讲大家听，学生将会是学而无味，不爱听，即使听了也不能真切的感受到。因此我设计了这样一个环节：让学生先自己提出问题，然后利用学件自主分析、解决问题。这一环节的设计我认为是一举三得，第一得：利用 PwerPint 形象生动的向学生介绍了PwerPint，解决了学生对PwerPint 的疑惑。第二
得让学生学而有味，利用 PwerPint 的优点结合图片、声音、简单的文字等， 通过让学生亲手操作真切地去了解PwerPint，激发了学生的学习兴趣。在这 里我也没有完全把所有的问题答案告诉学生，而设计了让学生通过观看“我最 喜欢的动画片”和使用“认识 PwerPint”来体会总结出 pwerpint 的优点， 虽然比较难总结，但是学生还是去尝试了，这就是一个学生发现、探究、成长 的过程。第三得将书上的放映幻灯片提前到了这样。因为放映幻灯片应该是一 个对幻灯片整体操作的过程，而不应该是对单张幻灯片操作的过程，如果让它 们学完制作标题幻灯片，再学放映幻灯片，只是对于单张幻灯片放映的教学。 而且不能区别菜单放映和图标放映的区别。如此以来学生在信息技术课上学到 的不仅仅是技术，更多的是提高了自己获取信息能力。
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实 验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：
认识多媒体报告
走进pwerpint
制作简单的多媒体报告
修饰多媒体报告
制作有声有色的多媒体报告
播放多媒体报告的技巧共计六课。
二、教材分析：
教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：
本册教材共包括六课，通过任务情境中中西方传统节日的创设，由易到难，循序渐进，教材把 pwerp1de 基本使用技能贯穿其中，每课在知识上独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中 掌握 pwerpint 的使用技能并体验成功的喜悦。教师可知道学生将文字、图像、声音、动画等多媒体简单方便的编辑在一起，运用掌握的信息技术知识，完成相应的任务。
三、学情分析：
本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动 手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对 有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生， 从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、核心素养目标：
了解多媒体报告的概念、特点、组成以及制作多媒体报告的一般步骤。
学会启动、退出pwerpint 2003 软件的方法。
认识pwerpint 2003 窗口的组成以及各部分的作用。
学会打开、保存多媒体报告的方法。
掌握播放多媒体报告的技巧。
学会新建多媒体报告。
掌握新建、编辑、复制、删除、移动幻灯片的方法。
掌握输入文字与编辑文字的方法，并学会修饰幻灯片中的文字。
掌握插入艺术字与修改艺术字的方法。
掌握插入图片与修改图片的方法。
掌握插入自选图形与修改自选图形的方法。
学会套用模板快速修改幻灯片的背景。
能够根据制作需要自定义幻灯片背景。
能够在幻灯片中的插入音频、视频等多媒体素材。
学会为幻灯片中的操作对象设置动画效果。
学会设置幻灯片的放映方式。
能够利用模板制作演示文稿。
学会为幻灯片中的操作对象设置超链接。
能够利用动作按钮设置超链接。
学会自定义幻灯片的放映方式。
五、教学措施：
为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则
（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则
采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生 的动手实践能力。
备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。
作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分
六、教学重点：
“Micrsft Office pwerpint 2013”基本操作：文字编辑、修饰文字、插入艺术字和图片、设置动画效果，设置超链接。
七、教学难点：
能够综合利用Micrsft Office pwerpint 2013 的各种功能制作多媒体报告。
第九课：认识 PPT
教学内容：
认识多媒体报告
教学目标：
PPT 的组成。
ppt 的制作流程。
我的小组我做主。
教学重点：
PPT 的制作流程
教学难点：
PPT 的制作流程
教学过程：
一、情境导入
这学期，我们主要学习多媒体课件的制作，也就是幻灯片的制作。在平时的学习中，我们的老师经常使用这样的课件，那些动感的画面美轮美奂，动听的音乐婉转悠扬，让我们能够很快的走进课本中，使我们的学习效率有了很大的提高，那么老师们是怎样制作出那些神奇的画面的呢？我们就一起走进多媒体报告。
二、认识多媒体报告
在计算机中，我们把文字、图片、动画、影像等多种形式结合在一起， 共同表达一个主题的作品，称为多媒体报告。
学生自读课文，从文中用横线画出什么是多媒体告。
学生小组内交流四幅幻灯片的内容。三、PPT 的制作流程。
自读文章，制作多媒体都有哪些步骤？用横线在文中画出来
确定多媒体报告的主题。
搜集材料。
确定多媒体报告制作提纲。在此环节可以采用小组合
制作多媒体报告。作竞争的方法，让学生自
修饰完善多媒体报告。己探索，完成任务。
播放多媒体报告。四、学生进行练习。
1、你见过哪些多媒体报告？请你说说这些多媒体报告的特点。
2、3——5 个同学为一组，确定本小组的研究主题，分工协作，搜集制作多媒体报告所要的图片、动画、音乐等素材，并保存到电脑中，然后按照确定的主题，写出多媒体报告的制作提纲。
3、学生根据表格，小组内进行活动。。
4、汇报交流。
5、教师总结五、板书设计
教后记：
认识多媒体报告
制作多媒体报告的步骤
本节课是PwerPint 模块的第一课时，因此学生对于PwerPint 有很多疑惑，比如什么PwerPint，它的优点，它的用处，怎么用它来制作幻灯片等等。这些概念的理论性较强，很枯燥。如果仅仅是老师讲学生听，或者使学生讲大家听，学生将会是学而无味，不爱听，即使听了也不能真切的感受到。因此我设计了这样一个环节：让学生先自己提出问题，然后利用学件自主分析、解决问题。这一环节的设计我认为是一举三得，第一得：利用 PwerPint 形象生动的向学生介绍了PwerPint，解决了学生对PwerPint 的疑惑。第二
得让学生学而有味，利用 PwerPint 的优点结合图片、声音、简单的文字等， 通过让学生亲手操作真切地去了解PwerPint，激发了学生的学习兴趣。在这 里我也没有完全把所有的问题答案告诉学生，而设计了让学生通过观看“我最 喜欢的动画片”和使用“认识 PwerPint”来体会总结出 pwerpint 的优点， 虽然比较难总结，但是学生还是去尝试了，这就是一个学生发现、探究、成长 的过程。第三得将书上的放映幻灯片提前到了这样。因为放映幻灯片应该是一 个对幻灯片整体操作的过程，而不应该是对单张幻灯片操作的过程，如果让它 们学完制作标题幻灯片，再学放映幻灯片，只是对于单张幻灯片放映的教学。 而且不能区别菜单放映和图标放映的区别。如此以来学生在信息技术课上学到 的不仅仅是技术，更多的是提高了自己获取信息能力。
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