鲁教版五年级上册第11课 制作内容页教学设计及反思
展开第十一课:制作内容页
教学内容:
学会复制、移动、删除幻灯片。
学会用文本框规划版面。
学会调整幻灯片的顺序。教学目标:
学会复制、移动、删除幻灯片。
学会用文本框规划版面。
学会调整幻灯片的顺序。教学重点:
学会复制、移动、删除幻灯片。
学会用文本框规划版面。
学会调整幻灯片的顺序。教学难点:
学会复制、移动、删除幻灯片。
学会用文本框规划版面。
学会调整幻灯片的顺序。教学过程:
一、情境导入
师:上节课我们已经制作了幻灯片的封面和目录,接下来我们来制作其他的幻灯片,把小组最亮丽的内容介绍给大家吧!
二、新授
制作“我们的宣言”页面
出示任务一:新建幻灯片,插入文本框,输入标题和小组介绍的文字。
学生自主探究。一篇文章的段落清
教师巡视指导。晰,条理清楚,布局合理,
复制幻灯另一篇文章没有进行排版
师:同学们想一下在 wrd 中我要反复输入相同或相似一段话时,有什么处理。让学生比较:你认最简单的方法?(复制)为哪一段更漂亮一些?谁
【提示】在演示文稿中,相似的幻灯片可以复制后稍作修改。应该得高分,再说说你的出示任务二:将“我们的宣言”幻灯片连续复制三次,完成 PPT 内容页框理由。
架。
幻灯片复制的方法,同学们可看课本 p44 学习,也可以自己探索寻找。生交流做法。
师总结方法
删除幻灯片
师:首先我们要将作品中幻灯片多余的幻灯片去掉。
【提示】删除幻灯片就像删除文件夹中的文件一样,同学们试一试都有哪些方法可以完成删除幻灯片。
生看书、探索完成多余幻灯片的删除。教师鼓励学生演示自己的操作方式
学生演示
板书:删除:
方法一:“编辑”——“删除幻灯片”方法二:右键——“删除幻灯片” 方法三:delete 键删除
【思考】除了在幻灯片浏览视图中,同学们能不能在普通视图方式下完成幻灯片的删除操作呢?
【师提示】选择幻灯片的方法
同学尝试删除其他多余的幻灯片。
调整幻灯片的顺序
师:删除了多余的幻灯片如何调整各幻灯的顺序呢?同学们可以按课本
p46 提示的方法试一试。
【生】探索完成将幻灯片移动。
【提示】也可以联系上学期我们学习的wrd 中的文本的移动方法来探索一下。
【设计意图】通过启发,授学生以“渔”,引导学生明确学习方法。学生演示操作方法。
板书:移动:方法一:拖动
方法二:剪切——粘贴
【提示】除了在幻灯片浏览视图下完成,普通视图下也可以实现,同学们试一试!
学生尝试试调整其他幻灯片顺序。
【设计意图】让学生体验成功的喜悦,鼓舞其学习热情。
展示学生作品,引导学生领会演示文稿的播放方法
[生]播放自己的作品。
[设计意图]通过“作品展示”来浏览其他同学的作品,让学生来谈谈对这个作品的看法,可以是优点,也可以是建议,使学生在交流过程中提高审美能力,发展学生的创新思维。
三、课后延伸,拓展知识。
请学生来小结:通过本课的学习有哪些收获?
师总结:今天只是简单学习了简单幻灯片的制作,课后同学们可以 将作品作进一步美化,可以添加音乐、录制人物的对话插入到幻灯片中,使 连环画图文并茂,有声有色。喜欢自己编故事的同学可以自己上网搜索素材, 自己创编一个故事连环画,老师期待着你们新的作品。
四、板书设计
删除:
方法一:“编辑”——“删除幻灯片”方法二:右键——“删除幻灯片”
方法三:delete 键删除移动:方法一:拖动
方法二:剪切——粘贴
复制:方法一:“插入”——“幻灯片副本” 方法二:“复制”——“粘贴”
教后记:
成功之处:
1、设置导课环节,激发了学生学习的积极性,因此学生对段落格式所包含的
内容能很快了解。
2、教学中采用讲授法、演示法,理论联系实际,学生对段落格式的设置能较快掌握。
待改进处:
1、学生在综合练习时,不能友好的合作交流,教师应注意引导。
2、评价时要注重知识的掌握程度。
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