小学信息技术粤教版 (B版)第一册上册三、操作鼠标免费教学设计

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2.3 操作鼠标 教学设计1教学目标 1、了解鼠标的几种操作方法的名称。2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖动、移动、右击的操作技能。2学情分析 本班学生刚接触计算机，对计算机好奇但认识不深，对鼠标的认识存着片面性，对其也是一知半解，而且大多数学生未接触过计算机，让学生在学习信息技术知识的同时，训练身体机能、手指的灵活性和口手脑的综合运用能力。21·cn·jy·com3重点难点 1、 教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作。2、教学难点：鼠标的双击、拖动操作。4教学过程 活动1【导入】情境导入 老师给大家引见一位老朋友，通过一首儿歌《小老鼠上灯台》来激发学生的学习兴趣。师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？板书课题：操作鼠标我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。21世纪教育网版权所有活动2【讲授】鼠标的操作 （二）、学习基础知识，为鼠标的训练打好基础1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？” 这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。21cnjy.com2、鼠标的握法老师示范讲解，学生练习并相互检查。（手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器）www.21-cn-jy.com（三）、学习鼠标操作，训练提高技能1、鼠标的移动（1）透过课件认识鼠标指针。发现有一个白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？（鼠标指针）（2）讨论鼠标指针的作用是什么？鼠标指针和鼠标的关系是什么？（指示鼠标的位置。当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。） 板书：移动（3） 鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形状。让学生通过课件上的图标认识鼠标不同的形状（4）鼠标移动的训练：师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。下面我们来玩一个《小鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。要求你们在5分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。（注：在网上打开《小鼠标大冒险》的小游戏，让学生上来操作）2、鼠标的单击、双击、拖动、右击（1）综合性任务，探索鼠标的操作通过课件认识并了解单击、拖动、双击单击：用手指快速地按一下鼠标按键后立即松开。双击：用手指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，图标就会移动到这个位置。21教育网精灵鼠小弟带来一个任务：把桌面上的“精灵鼠小弟”的信，移到“信箱”里。并进入“信箱”里看一看你放没放进去这封信。2·1·c·n·j·y要求大家协作完成，并讨论一下你都用到了鼠标的哪些操作方式？预设1：大部分学生会采用拖动的方法来完成任务。预设2：个别同学会采用右击鼠标，复制，双击进行信箱文件夹粘贴的方法。板书：单击、拖动、双击、右击（2）明确各自作用，区别易混操作通过刚才的实践，引导学生尝试分别说出这几种鼠标操作的作用，以及单击与双击、移动与拖动的区别。（3）通过练习，解决教学难点双击任务栏右下角上的系统日期和时间，打开“日期和时间属性”对话框，查一查自己的生日是星期几？预设：有部分同学双击遇到困难，无法成功打开信件。（教学难点）解决方案：演示让学生清楚认识或指导学生操作，降低教学难点的难度，使操作有困难的学生也可以成功完成双击操作，同时学到了鼠标设置的方法。【来源：21·世纪·教育·网】活动3【活动】通过游戏熟练鼠标操作 玩一个《小鼠标大冒险》的小游戏《鼠标点点点》游戏活动4【练习】通过练习，解决教学难点中的双击操作 双击任务栏右下角上的系统日期和时间，打开“日期和时间属性”对话框，查一查自己的生日是星期几？活动5【作业】作业 回家复习本节课的内容，有计算机的上机多操作