湘艺版一年级上册第六课（演唱）买菜教学设计

这是一份湘艺版一年级上册第六课（演唱）买菜教学设计，共4页。教案主要包含了律动进场，情境导入，听赏感知，创编歌词，小结，结束部分，听音乐做运动退场等内容，欢迎下载使用。

课题：《买菜》
教学内容：一年级上册第六课演唱《买菜》
教学目标：
（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。
（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。
（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。
过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
教学重点：
（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。
（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。
教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
教具准备：多媒体课件、钢琴、音乐、图谱等
教学过程：
一、律动进场 （谢谢 你好）
二、情境导入 （放幻灯片）
师：同学们，今天，老师要带大家去逛一个非常热闹的地方，你们猜一猜，它是什么地方？
生：市场。
师：你们看到了什么呢？
生：有青菜、水果、鱼。
师：你们还认识哪些蔬菜呢？ （放图片）
三、听赏感知、学习新课
1、听赏歌曲。请同学们讲讲歌曲的内容。
2、复习知识 （放图片）
| || 0 ||: :||
小节线 终止线 休止符 反复记号
3、复习节奏
X X X X
titi titi
X X
da da
X -
da a
3观察图谱、提炼歌词（多媒体）
师：今天天气真好，小米跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？
请学生看图说出。
师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？
“XX XX | X X”教师带领一齐读
师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。
然后让学生找出歌里的其它蔬菜
按这个节奏读一读：“X X X X | X X X”
念： “萝卜、黄瓜、西红柿 ”
请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆”
最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。
师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。
（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）
2、师范唱歌曲。
3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。
①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。
②教师一句一句教唱。
③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。
4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？
师：请一些同学来试一试。
（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。
（2）、请学生为歌词编动作。
（3）、跟着音乐边唱边表演。
四、创编歌词
1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、辣椒红彤彤呀……（多媒体）
2、齐读创编菜名内容
3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲
五、观看食物金字塔，了解如何合理分配一天的食物对我们身体最好。
六、小结
同学们，这节课我们学唱了《买菜》这首歌曲，认识了各种不同的蔬菜、水果、家禽和水产品。希望同学们要学会重视健康，在饮食上要做到讲卫生，不挑食，保证营养均衡，还要热爱劳动，多锻炼身体哦！让我们一起做个健康的好少年吧！加油！
七、结束部分，听音乐做运动退场。
那我们赶紧一起去做运动吧！
课后反思：
本节课孩子们的兴趣很浓积极性也很高，因此课堂的气氛比较好。教师的教学思路很清晰，一环接一环，环环相扣，教师在课堂上能够用做游戏的方式来带领学生学唱歌曲，孩子们的兴趣很浓注意力很集中，也偶尔在课堂上贯穿一些音乐的基础知识，这一点很好。教师的教态很亲切和蔼。但是课堂上教师播放音乐的次数比较少，应该要多播放音乐给学生听，让学生更快熟悉和掌握歌曲的旋律和内容。另外在创编部分孩子们练习也比较少应该多点给机会学生，让学生自己开动脑筋，或者开展小组讨论创编再小结，这样的效果可能会更棒。