2020-2021学年（演唱）买菜教案

教学内容

第六课  演唱《买菜》

教学目标

1．学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用，还能用唱名模唱该歌曲的歌谱。

2．通过音乐游戏——《买菜》这一活动，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

教学重点

学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

教学难点

　随《买菜》的音乐有节奏的律动。

教学准备

琴、课件

教      学      过      程

教学环节

导     案

学  案

设计意图

创设情境

激趣导入

约5分钟

1.师：上一周的天气特别好，高年级的大哥哥大姐姐们开展了一次愉快的实践活动---野炊。

2.欣赏野炊图片。

3.菜市场里有哪些菜？

4.师：有一位小朋友特别勤劳，星期天陪着奶奶去买菜，我们一起来听听，她们买了哪些菜？

1.交流欣赏图片后的感受。

2.交流自己陪妈妈去买菜都见到过哪些菜？

激发了孩子们学习这首歌曲的兴趣。

感受歌曲

新歌教学

约25分钟

1.念节奏，熟悉歌词。

“XX  XX | X  X”

“X X  X X |  X X  X”

2．认识“||：：||”记号，以及在歌曲中的作用。

3.学唱歌曲

①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。

②教师一句一句教唱。

③齐唱。

4.歌表演：给歌曲配上动作，随歌曲律动。

1.汇报你在歌曲中听到了她们买了哪些菜？　

2.学生一起来读一读。

3.认识反复记号，并按要求读歌词。

4.学唱歌曲。

5.给歌曲编排动作，随歌曲律动。

把音乐知识结合真实情景，让小朋友能有节奏的说出。

小组交流

自主参与

约5分钟

分组合作完成歌曲

一个组唱歌  另一组表演

第三组拍节奏为歌曲伴奏

分组合作完成歌曲

体验合作学习的重要性

把原本枯燥的教学变的鲜活，让学生能轻松的掌握。

拓展延伸

约5分钟

1．把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片按顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……

2．齐读创编菜名内容

3．教师伴奏学生齐唱创编的歌曲

1. 创编歌词。
2. 齐唱创编歌曲

培养孩子的创编能力。

板书设计

买菜

 ||：：||  反复

教学反思