小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试课后作业题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试课后作业题，共5页。试卷主要包含了食物进入口腔中起到搅拌作用的是等内容，欢迎下载使用。
1.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（ ）。
A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏。
B.口腔中有舌头阻挡，不通畅。
C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。
2.下列各组食物全部属于植物类食物的是（ ）。
A.蔬菜，水果，牛奶 B.蔬菜、鸡蛋、米饭， C.白菜、水果、面条
3.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（ ）。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
4.制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（ ）。
A.蔬菜水果类 B.五谷类 C.油脂类 D.禽畜肉、鱼虾和蛋类
5.体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（ ）。
A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅，呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都增加
二.填空题
1.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及水。
2.增加肺活量最显著的方法是多参加（ ）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
3.人体的消化器官包括口腔、（ ）、胃、（ ）、大肠等。
4.（ ）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（ ）。
5.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和（ ），这一过程叫要作（ ）。
三.判断题
1.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ ）
2.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（ ）
3.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（ ）
4.我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量。（ ）
5.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（ ）
四.连线题
1.把不同牙齿的作用连接起来。
门齿 用来撕碎食物
白齿 用来切割食物
犬齿 用来咀嚼食物
五.简答题
1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
2.蒙头大睡为什么会感到气闷？
六.综合题
1.看图在括号里填序号，再连线题
小肠（ ） 食物运输的通道
口腔（ ） 吸收食物残渣中的残余水分
大肠（ ） 把食物进一步变成食糜
胃（ ） 把食物嚼碎
食道（ ） 促进消化、吸收营养物质
2.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
从上面的数据中，我发现（ ）每分钟呼吸次数是最少的，（ ）每分钟呼吸次数是最多的。
3.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
（1）在此装置中，气球代表（ ），玻璃管代表（ ），橡皮膜代表膈肌。
（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（ ）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（ ）（填扩大或缩小）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
二.填空题
1.蛋白质；脂肪；糖类；维生素；矿物质
2.体育锻炼
3.食道；小肠
4.消化器官；消化
5.能量；消化
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。
2.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
六.综合题
1.如下：
2.平静状态；跑步一分钟后
3.肺；气管；呼气；缩小