教科版科学四上第二单元 课标解读（教案）

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第二单元 呼吸与消化课标解读核心概念：5.生命系统的构成层次学习内容与要求：5.5人体由多个系统组成⑥描述人体用于呼吸的器官，列举保护这些器官的方法。⑦描述人体用于摄取养分的器官，列举保护这些器官的方法。教材分析“呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上，进一步探索人体内部 结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探索活动：1～3课关注呼吸与健 康的关系；4～6课研究食物对生命健康的重要性；7～8课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对人体系统的认识与理解，为高段学习“健康生活”打下基础。教学策略1.教师要创设情境或利用真实情境，引导学生在科学观察中获取直接经验，在建构生物 模型中完善对生物体结构层次的认知。2.认同保护人体具有呼吸功能和摄取养分功能器官的重要性。主要学习活动1.观察 2.体验 3.调查4.实验探究